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pro vyhledávání: '"SIMIANO, LUCIANE PANDINI"'
Autor:
Simiano, Luciane Pandini
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.
Questa tesi di dottorato ha come tema l'educazione infantile. Si dedica particolare attenzione al processo di documentazione pedagogica: Come si sceglie il documentato? Come vengono narrate, descritte, interpretate tali documentazioni? Quali sono le
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10183/117784
Autor:
Simiano, Luciane Pandini
Publikováno v:
Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 13, n. 24 (2019); 398-408
Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 13 n. 24 (2019); 398-408
Poiésis (Tubarão. Online)
Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
instacron:UNISUL
Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 13 n. 24 (2019); 398-408
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Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
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Susanna Mantovani é professora aposentada titular de pedagogia geral e social na Universidade de Milão-Bicocca na Itália. Foi diretora da Faculdade de ciências da Formação da mesma universidade (2001-2007), onde também foi vice-reitora (2007-2
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e1918f3edee4dd0ff52173173b97df90
http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/8432
http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/8432
Publikováno v:
Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 13 n. 24 (2019); 295-312
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Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
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Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 13, n. 24 (2019); 295-312
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Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
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Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 13, n. 24 (2019); 295-312
The present article focuses on the temporal organization proposed in the day care Center and the ways of living the time for the baby in this space. This ethnographic research was conducted in a public daycare center in the southern Santa Catarina st
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::51d45ba51763bf3eea3b6c29adf0dfce
https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/8195
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Publikováno v:
Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 13 n. 24 (2019); 218-221
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Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
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Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 13, n. 24 (2019); 218-221
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Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
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Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 13, n. 24 (2019); 218-221
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0cbccf5088202e630d30d0defa0fded4
https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/8434
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Autor:
Simiano, Luciane Pandini1,2 lucianepandini@gmail.com, Silveira Barbosa, Maria Carmen3,4 licabarbosa@uou.com.br, Gobatto, Carolina5 carolina.gbt@yahoo.com.br
Publikováno v:
Poiésis. 2016, Vol. 10 Issue 18, p389-400. 12p.
Autor:
CHACON VALENÇA, VERA LÚCIA1 veravalenca@uol.com.br, SIMIANO, LUCIANE PANDINI1 luciane.simiano@unisul.br, DA SILVA MENGER, AMANDA1 amandamenger@gamial.com
Publikováno v:
Inter-Ação. 2015, Vol. 40 Issue 3, p493-512. 20p.
Publikováno v:
Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 10 n. 18 (2016); 389-400
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Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
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This text has the focus on problematize the space of early childhood education from marks relations among babies and adults found in the nursery. As Argumentative feature, it presents elements of two thesis in master education degree (PANDINI-SIMIANO
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::99fb0204010fd75ee654640a3104b6f8
https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/4110
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Contributions of the cultural-historical theory to mathematics teaching in the early years of school
This text aims to highlight the principles of the Cultural-Historical Theory to the structure of Mathematics teaching. As an argumentative appeal, a virtual story based on the Teaching Guiding Activity proposed by Moura and followers (1996; 2010) was
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::5219dee5b39051b46976ea5e81cd9b68
http://funes.uniandes.edu.co/26584/
http://funes.uniandes.edu.co/26584/
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Resumo não disponível
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::eedcd6ee0ffff536e1195eab90cbb5b4
Autor:
Simiano, Luciane Pandini
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 9/29/2014, Vol. 22 Issue 93/94, p1-11, 11p