Avaliação de Desempenho Individual e o Simave como instrumentos de gestão e regulação em Minas Gerais: implicações para os trabalhadores docentes

Autor: Elizeth Rezende Martins da Silveira, Fabiane Santana Previtali

Publikováno v: Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 11, Iss 3, Pp 1075-1094 (2022)

Este recorte de uma pesquisa de doutorado buscou compreender as implicações das políticas de avaliação do trabalho docente, em particular da Avaliação de Desempenho Individual (ADI) e do Sistema Mineiro de Avaliação e Equidade da Educação

Externí odkaz: https://doaj.org/article/537ef85648e645f79275d9d9a4691a60

avaliações externas de Matemática na Microrregião de Ubá

Autor: Matheus Enrique da Cunha Pimenta Brasiel, Cristiane Aparecida Baquim

Publikováno v: Pesquisa e Debate em Educação, Vol 4, Iss 2, Pp 61-71 (2020)

Este trabalho apresenta um estudo de abordagem quali-quantitativa, realizado sobre as escolas públicas da microrregião de Ubá/MG, comparando os resultados obtidos nas avaliações externas de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental nas

Externí odkaz: https://doaj.org/article/1120a0efaf5849a6ac22ccfd691b7a40

O Simave à luz das três gerações de avaliação da educação básica

Autor: Karla Oliveira Franco, Adolfo Ignacio Calderón

Publikováno v: Estudos em Avaliação Educacional, Vol 28, Iss 67 (2021)

Este artigo apresenta um panorama do processo de implantação do Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública (Simave), com objetivo de compreender sua trajetória à luz das três gerações de avaliação da educação básica no Brasil,

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a5f9bb85425847bfb6273235b02de39e

Evaluación del desempenho Individual y el SIMAVE como instrumento de gestión y regulación en Minas Gerais: Implicaciones sobre los trabajadores docentes

Autor: Silveira, Elizeth Rezende Martins da, Previtali, Fabiane Santana

Publikováno v: Revista Educação e Políticas em Debate; v. 11, n. 3 (set./dez. 2022) ; 1075-1094
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU

This article, part of a doctoral research, aimed to understand the implications of teaching work evaluation policies, in particular the Individual Performance Assessment (ADI) and the Minas Gerais System of Evaluation and Equity of Public Education (

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f34e5308222735890806dd56491e79e1
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/65074

Uma investigação com professores de matemática e sua leitura dos resultados das avaliações em larga escala (PROEB)

Autor: Carolina de Lima Gouvêa, Marco Aurélio Kistemann Junior

Publikováno v: Pesquisa e Debate em Educação, Vol 9, Iss 1, Pp 606-624 (2019)
Pesquisa e Debate em Educação; v. 9 n. 1 (2019): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática (continuação); 606-624
Pesquisa e Debate em Educação
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF

Esta investigação objetivou explicitar as principais dúvidas apresentadas por professores de Matemática na leitura e interpretação dos resultados das avaliações do Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica (Proeb), que fa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d785444d5108fbea014e3f7e2786c80
https://doi.org/10.34019/2237-9444.2019.v9.31132