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Publikováno v:
秋田大学教育文化学部研究紀要 教育科学 = Memoirs of Faculty of Education and Human Studies, Akita University. Educational sciences. 73:27-32
In the last paper, we considered the lesson of the school mathematics about the improvent of the lesson by using "Model Plate". Until now, We were considering the teachig learning processes to validate the "Model Plate". On this paper, we present a c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::46b53b38adef4f7b0575c32e472a4a3f
http://hdl.handle.net/10295/00003466
http://hdl.handle.net/10295/00003466
Publikováno v:
秋田大学教育文化学部研究紀要 教育科学 = MEMOIRS OF FACULTY OF EDUCATION AND HUMAN STUDIES AKITA UNIVERSITY EDUCATIONAL SCIENCES. 72:43-49
This research is examining the meaning of 'Developing Way'. Especally, in this paper, we consider it from the purpose of structuring the math. In conclusion, this meaning of mathematics to make students consider in 'Developing Way' is named to be 'St
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::dcf22861712b3455fd48f4761b115f58
http://hdl.handle.net/10295/00003284
http://hdl.handle.net/10295/00003284
Autor:
Shigematsu, Keiichi, Sowder, Larry
Publikováno v:
The Arithmetic Teacher, 1994 May 01. 41(9), 544-547.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/41196102
Autor:
SHIGEMATSU, Keiichi
Publikováno v:
奈良教育大学教育研究所紀要. 29:13-24
日本における戦後の算数教育を概観すると共に、最近の算数教育の特徴と諸問題、及び今後の動向を分析し、いくつかの新しい日本の算数の固有性を明かにした。とくに、社会の変化に
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::aab5d25f0b6c45eec08f43524bd30ba1
http://hdl.handle.net/10105/6821
http://hdl.handle.net/10105/6821
Autor:
Yamaguchi, Takeshi, Iida, Shinji, Nakahara, Tadao, Shigematsu, Keiichi, Iwasaki, Hideki, Ueda, Atsumi, Koyama, Masataka
本稿の目的は, カッセル・エグゼタープロジェクトによって開発された「図形・関数」調査問題を用いて, 日本の中学生の達成度を調査し, 今後の数学教育への示唆を得ることにある. 471
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f4314a03833aa8596bd7329c4d563f08
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00030053
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00030053
Autor:
Iida, Shinji, Yamaguchi, Takeshi, Nakahara, Tadao, Shigematsu, Keiichi, Iwasaki, Hideki, Ueda, Atsumi, Koyama, Masataka
Kassel-Exeter Projectによって開発された共通問題を用いて, 日本の中学生の数学的能力の発達・変容を調査し, その検討を通して, よりよい数学教育に向けての示唆を得ることが本研究の目的
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6a15b5fc21b50a70caf3fae77c3704ca
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00030060
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00030060