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研究紀要. 50:1-11
新学習指導要領において、国語科では科目が大きく変更となり、１年次の「現代の国語」は、さまざまな言語活動を通して実社会における諸活動に必要な資質・能力を養う科目となった
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http://hdl.handle.net/10424/00009820
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研究紀要 / 東京学芸大学附属高等学校. 60:57-78
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http://hdl.handle.net/2309/00180067
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研究紀要 / 東京学芸大学附属高等学校. 60:27-38
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http://hdl.handle.net/2309/00180070
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愛知教育大学研究報告. 教育科学編. 72:68-74
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http://hdl.handle.net/10424/00009711
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研究紀要. 49:99-105
平成30年告示の高等学校学習指導要領においては，汎用的なスキルの育成が重視され，国語はその基盤とされている。実社会・実生活に生きて働く国語の能力に重きが置かれているが，
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http://hdl.handle.net/10424/00009506
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イプシロン. 63:93-98
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http://hdl.handle.net/10424/00009467
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研究紀要 / 東京学芸大学附属高等学校. 59:37-44
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http://hdl.handle.net/2309/00173715
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研究紀要 / 東京学芸大学附属高等学校. 59:73-82
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http://hdl.handle.net/2309/00173720
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研究紀要 / 東京学芸大学附属高等学校. 59:49-52
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http://hdl.handle.net/2309/00173717
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研究紀要 / 東京学芸大学附属高等学校. 59:53-62
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http://hdl.handle.net/2309/00173718
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