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Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Los sujetos con problemas de aprendizaje presentan restricciones simbólicas que se sostienen en conflictivas psíquicas irresueltas en distintos momentos constitutivos, en los que se configuran modalidades fallidas de simbolización que caracterizan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9b9c316d35dc038a9b937b7ce4cd81b1
https://www.redalyc.org/html/3691/369139994003/
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Publikováno v:
Revista Colombiana de Psicología, Volume: 22, Issue: 2, Pages: 275-292, Published: DEC 2013
Estudiamos un proceso psicoterapéutico grupal de niños con problemas de aprendizaje. Tras un estudio preliminar del léxico utilizado por terapeutas y niños en 29 sesiones videograbadas, nos centramos en su análisis pragmático mediante la identi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::7aeb385ca2cd3bfa7b4743541380675c
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-54692013000200004&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-54692013000200004&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Revista Colombiana de Psicología; jul-dic2013, Vol. 22 Issue 2, p275-292, 18p
Autor:
Flores Manzano, Nelva Denise
Publikováno v:
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Repositorio de Tesis DGBSDI, Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, UNAM
UNAM
Repositorio de Tesis DGBSDI, Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, UNAM
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::845062d74a7504bb98466f30af8d59e1
https://ru.dgb.unam.mx/handle/DGB_UNAM/TES01000728648
https://ru.dgb.unam.mx/handle/DGB_UNAM/TES01000728648
Autor:
Bó, María Teresita
Publikováno v:
Repositorio Digital UNLaM
Universidad Nacional de La Matanza
instacron:UNLaM
Universidad Nacional de La Matanza
instacron:UNLaM
La problemática de la simbolización es compleja y como tal pasible de ser considerada desde diversos puntos de vista. La psicopedagogía clínica constituye uno de estos abordajes, siendo la misma una disciplina que se nutre y dialoga con la teorí
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::987f107684a2dd2c3a1d9f0cd8055ef1
http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1413
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