Articulação entre a abordagem CCM e o Lesson Study: desenvolvimento profissional docente promissor para uma educação inclusiva

Autor: Fluminhan, Carmem, Castro, Paula Teixeira de, Schlünzen, Elisa Tomoe Moriya, Schlünzen Junior, Klaus

Publikováno v: Video Journal of Social and Human Research. 1:84-96

Quality provision of inclusion is directly impacted by the extent to which inclusive teaching practices are provided in inclusive educational settings. Besides exploring the contemporary concept of inclusion, this paper addresses the international re

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6de6e23e6baf89a0574f2a7f68dd8378
https://doi.org/10.18817/vjshr.v1i1.17

Formación en línea de educadores de instituciones especializadas en discapacidad visual en el Programa Braille Bricks Brasil

Autor: Perez, Daniela Jordão Garcia, Fluminhan, Carmem Silvia Lima, Barbosa, Luciane Maria Molina, Schlünzen, Elisa Tomoe Moriya, Schlünzen Junior, Klaus, Dugois, Rosana Cristina Miranda

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 8; e45911831321
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 8; e45911831321
Research, Society and Development; v. 11 n. 8; e45911831321
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

This research aims to investigate whether the objectives of the educator training course for the use of the LEGO Braille Bricks (LBB) kit as a pedagogical resource for the development of pedagogical activities with students aged 4 to 10 years were ac

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::96814f8f1ce866fc8db4e1bbecba3a34
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/31321

A criação de um ambiente de aprendizagem contextualizado baseado no computador, para a formação de recursos humanos em empresas enxutas

Autor: Schlünzen Junior, Klaus

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

Orientadores: Jose Armando Valente, Paulo Morelato França Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Eletrica e de Computação Resumo: o paradigma de produção originado na Toyota Motor Company, conhecido como Le

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b4d23fd99e1deb172d52913b0758c6b6
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.2000.433787

Comprehensive, hybrid and inclusive education in the Constructionist, Contextualized and Significant perspective (CCS)

Autor: Schlünzen Junior, Klaus, Moriya Schlünzen, Elisa Tomoe, Zaduski, Jeong Cir Deborah, Ponzio, Sandra Giovina, Lopes da Silva, Maria Claudia Leme

Publikováno v: Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, RIIEP; Vol. 13 No. 1 (2020); 157-175
Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, RIIEP; Vol. 13 Núm. 1 (2020); 157-175

In the 21st century demands, school overcomes the dimension of academic performance coming from the accumulation of contents, towards a mobilizing knowledge that demands a protagonist position of the student, i.e., a possibility to know and do. This

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a32a64b383e0f6c82fb16ee7d0ee7d2d
https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/5465

Educação a distância no Brasil: caminhos, políticas e perspectivas

Autor: Schlünzen Junior, Klaus

Publikováno v: ETD - Educação Temática Digital, 10, 2, 16-36

O artigo descreve os caminhos da Educação a Distância (EaD) no Brasil, em um cenário no qual esta modalidade de educação apresenta-se como uma alternativa para atender as necessidades de formação profissional em um país com grandes dimensõe

Externí odkaz: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/7137