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Autor:
Érika Capelato, Ana Elisa Périco
Publikováno v:
Amazônia, Vol 19, Iss 42, Pp 211-231 (2023)
O objetivo deste artigo é classificar dezesseis regiões do estado de São Paulo quanto à eficiência escolar. Para tanto, foi aplicada a metodologia de Análise Envoltória de Dados, relacionando o desempenho médio em matemática no SARESP com va
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f16edd96ceba4ca9bb3e83a61ed84317
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
O presente estudo consiste em uma análise das características do ambiente familiar e sua relação com o desempenho escolar, utilizando informações coletadas pelo Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP). As p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/87cd86c08ceb4d69826eafb437fd1e68
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 2, Iss 2, Pp 62-77 (2020)
Este artigo se debruça sobre a trajetória histórica do Sistema de Avaliação e Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP). A partir de pesquisa bibliográfica, defende-se a existência de três momentos em seu ascendente percurso enquant
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a601f038e7ba4f2a94e109eb4632fca5
Autor:
Camila Fernanda Bassetto
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 27 (2021)
Resumo: O presente estudo investiga os fatores internos e externos à escola, que impactam o desempenho escolar dos alunos. Para tanto, foram utilizadas as notas em matemática, alcançadas no SARESP, pelos alunos da 3ª série do Ensino Médio das e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/972849cf89054aa7b33cdc1303e8b6ea
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 28 (2020)
A pesquisa tem por objetivo verificar se questões orientadas para o nono ano do Ensino Fundamental do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – Saresp, abordam conteúdos estatísticos utilizando a resolução de probl
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https://doaj.org/article/aaa15d4676e64c57a75e572d529f47c0
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 26, Iss 1, Pp 103-117 (2018)
Neste artigo apresentamos uma revisão sistemática de pesquisa desenvolvida com base em dissertações de mestrado e teses de doutorado que tiveram como foco de estudo o Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP).
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https://doaj.org/article/1188fb2ebf5b44c19323b2b91dd18245
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 12, Iss 4, Pp 2072-2087 (2017)
This study contains an empirical investigation about the existence or otherwise of a relationship between the students number in schools and the educational performance in mathematics. Do schools with larger numbers of students achieve better results
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https://doaj.org/article/1f38280bd5a748669278b79ef85acc9a
Autor:
Camila Fernanda Bassetto
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos de População, Vol 36 (2019)
Resumo No presente estudo investiga-se o impacto de fatores externos à escola sobre a escolarização do indivíduo. Renda e escolaridade materna são consideradas para medir o efeito de aspectos familiares no desempenho em matemática do aluno. Par
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https://doaj.org/article/a491481bfd8941a7b3520014da53c4bb
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 23, Iss 3 (2019)
O Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar de São Paulo foi criado em 1996. O objetivo deste estudo é identificar se os resultados do SARESP 2016 foram discutidos entre gestores e professores e quais foram os encaminhamentos; verificar também
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https://doaj.org/article/16b106568a424fbb83c7e46686b7b680
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 22, Iss esp3 (2018)
Neste trabalho, socializamos os resultados da produção científica brasileira (dissertações e teses) sobre o SARESP (1996-2016), além das possíveis relações entre esta avaliação e as formas de privatização que permeiam o cenário educacio
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https://doaj.org/article/d94e761faa274339b36e8c93c4ec9a3b