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Dissertation/ Thesis

Abordagem CTS no ensino de astronomia: formação de professores mediada pela situação problema 'Centro de Lançamento de Alcântra'

Autor: SANTANA, Elisangela Barreto

Publikováno v: Repositório Institucional da UFPAUniversidade Federal do ParáUFPA.

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Externí odkaz: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/8693

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O ensino de Astronomia em uma abordagem CTS: desafios na/para formação de professores

Autor: Santana, Elisangela Barreto, Valente, José Alexandre da Silva, Freitas, Nádia Magalhães da Silva

Publikováno v: Indagatio Didactica; Vol 11 No 2 (2019); 603-620
Indagatio Didactica; Vol. 11 Núm. 2 (2019); 603-620
Indagatio Didactica; Vol. 11 No 2 (2019); 603-620
Indagatio Didactica; vol. 11 n.º 2 (2019); 603-620
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

This study, a result of the first author’s doctoral research, sought to investigate to what extent the STS approach in astronomy teaching, mediated by the problem situation contributed to a reflexive, critical and autonomous formation of Science te

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::421b208e705d2b3b4e5624a8a8bf9c17
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/6349

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Contextualização no ensino de ciências em uma abordagem CTS: curiosidades e o fenômeno das descargas elétrica

Autor: Valente, José Alexandre da Silva, Lima, Bruna Samara Sousa, Lima, Nayra Katielly da Silva, Santana, Elisangela Barreto, Souza, Jorge Raimundo da Trindade, Brito, Licurgo Peixoto

Publikováno v: Indagatio Didactica, Vol 11, Iss 2 (2019)
Indagatio Didactica; Vol 11 No 2 (2019); 93-106
Indagatio Didactica; Vol. 11 Núm. 2 (2019); 93-106
Indagatio Didactica; Vol. 11 No 2 (2019); 93-106
Indagatio Didactica; vol. 11 n.º 2 (2019); 93-106
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

This work focuses on an approach in Science, Technology and Society (STS) and aims to analyze how a thematic pedagogical action on electric discharges contributes to the critical citizen training of students from a public school in the municipality o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4b5943a90e1c439014b642ba5b28dbea
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/6139

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A Teoria da Aprendizagem Significativa e a Educação Sexual: uma experiência no projeto 'Aceleração da Aprendizagem'

Autor: Santana, Elisangela Barreto, da Silva, Vanessa Teixeira, Freitas, Nádia Magalhães da Silva

Publikováno v: Revista Brasileira de Ensino de Ciências Naturais; v. 1, n. 1 (2015); 58-65

O presente trabalho envolveu estudantes do 8o e 9o anos do Ensino Fundamental de uma Escola Pública de Belém-PA, pertencentes ao projeto “Aceleração da Aprendizagem”. Foi utilizada a Teoria da Aprendizagem Significativa como suporte à aborda

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=universidade::123aa1f1318b34ca28bb1bf7ff4c440e
https://paginas.uepa.br/seer/index.php/rbecn/article/view/481

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