Zobrazeno 1 - 10
of 14
pro vyhledávání: '"SANDRA SANDOVAL OSORIO"'
Autor:
MARINA GARZÓN BARRIOS, LILIANA TARAZONA VARGAS, SANDRA SANDOVAL OSORIO, JOSÉ FRANCISCO MALAGÓN SÁNCHEZ, MARÍA MERCEDES AYALA MANRIQUE
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 22 (2020)
RESUMEN: En este artículo presentamos algunas reflexiones sobre las relaciones entre la percepción, la producción de efectos sensibles y los procesos de síntesis teórica en la construcción de conocimiento en ciencias. Para explicitar estas rela
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cc850c8c2df04a3d9e074da8aebb99fa
Autor:
María Mercedes Ayala Manrique, José Francisco Malagón Sánchez, Sandra Sandoval Osorio, Marina Garzón Barrios
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 20, Iss 0 (2018)
RESUMEN: Se presenta un análisis epistemológico con intenciones pedagógicas sobre la constitución del fenómeno voltaico, lo cual da paso a interrogantes sobre la perspectiva fenomenológica como una apuesta para la enseñanza de las ciencias, ta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e31e90750f8f4f859321a9bf667f4949
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Ciência, Vol 7, Iss 2 (2014)
Las relaciones pensamiento-lenguaje, concepto-significado, conceptos-hechos que suelen ser objeto del análisis lingüístico, se inscriben en el proceso de construcción de fenomenologías y en ese sentido son vistas como relaciones de constitución
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6e573fad2afd47c59e74ca27f8709712
Publikováno v:
Praxis Filosófica, Iss 36 (2013)
Una relación filosofía-educación en ciencias se ilustra mediante un estudio de caso. Basados en un enfoque fenomenológico, se muestra la actividad experimental en ciencias como un espacio donde se establece una relación íntima y dinámica entre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ee2a0604357f4fa2a02597ef01e37fe3
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 13, Iss 1 (2011)
En este texto se propone una reflexión sobre el papel que juega la actividad experimental en la ordenación de algunas cualidades, en el establecimiento de escalas de medida e instrumentos de medida, así como en la construcción de lenguajes para h
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/54eac8931b304c0499b8d8cd289cfa77
Autor:
Marina Garzón Barrios, Liliana Tarazona Vargas, José Francisco Malagón Sánchez, Sandra Sandoval Osorio
Publikováno v:
História da Ciência e Ensino: construindo interfaces. 21:3-31
Resumo Este artigo faz uma analise historica critica do processo que levou a consolidacao da eletroquimica como um dominio fenomenologico. Identifica-se, em um primeiro momento, dominios que, aparentemente, eles sao disjuntos e cada um de les tem um
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07503dd1c4b4d60d1c46cc5b70ebe9d5
https://doi.org/10.23925/178-2911.2020v21p3-31
https://doi.org/10.23925/178-2911.2020v21p3-31
Autor:
Sandra Sandoval Osorio, María Mercedes Ayala Manrique, Marina Garzón Barrios, José Francisco Malagón Sánchez
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 20, Iss 0 (2018)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), Volume: 20, Article number: e2957, Published: 16 JUL 2018
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), Volume: 20, Article number: e2957, Published: 16 JUL 2018
RESUMEN: Se presenta un análisis epistemológico con intenciones pedagógicas sobre la constitución del fenómeno voltaico, lo cual da paso a interrogantes sobre la perspectiva fenomenológica como una apuesta para la enseñanza de las ciencias, ta
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a800da0bed4dc9640c948979ba445278
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172018000100214&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172018000100214&lng=en&tlng=en
Autor:
Sandra Sandoval Osorio, Gladys Jiménez Gómez, Olga Mercedes Méndez Núñez, Juan Carlos Forero Rojas, Margarita Lucy Vargas Nieto
Publikováno v:
TED: Tecné, Episteme y Didaxis.
Se señala a la evaluación, por una parte como uno de los escenarios del sistema social: laEscuela, que actualmente se enmarca en un proyecto político especifico y por otra parte,la evaluación en relación con prácticas educativas emergentes liga
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::698a8c1b2768bc97890b79172e4fede0
https://doi.org/10.17227/ted.num6-5666
https://doi.org/10.17227/ted.num6-5666
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Ciência. 7:203-213
Las relaciones pensamiento-lenguaje, concepto-significado, conceptos-hechos que suelen ser objeto del análisis lingüístico, se inscriben en el proceso de construcción de fenomenologías y en ese sentido son vistas como relaciones de constitución
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a3be26c69229df81cc2d34ed26edf8ed
https://doi.org/10.53727/rbhc.v7i2.215
https://doi.org/10.53727/rbhc.v7i2.215
Autor:
Edwin Germán García Arteaga, Yessica Viviana Barragán Orjuela, Iván Darío Flórez Rojano, Miyerdady Marín Quintero, Ángel Enrique Romero Chacón, Sandra Sandoval Osorio, María Mercedes Ayala Marnrique, Ana Lilia Gómez Estrella, María Helena Ramírez Acosta, José Francisco Malagón Sánchez
Este libro presenta el estado de la discusion adelantada por los autores entorno a la relacion entre la construccion de fenomenologias y los procesos de formalizacion, desde el ambito de la ensenanza de las ciencias. En el contexto pedagogico, se req
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bda1b4e397c39e82699459fbb9004f32
https://doi.org/10.2307/j.ctvfc53hj
https://doi.org/10.2307/j.ctvfc53hj
