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Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 7:141-152
O presente artigo discute a formacao de professores no contexto contemporâneo atraves da analise das politicas oficiais de formacao docente formuladas pelo Estado a partir, sobretudo da decada de 1990 com a expansao da sociedade globalizada e o avan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ebe746056b4c8fbc0a4901da1ac131f6
https://doi.org/10.34117/bjdv7n1-012
https://doi.org/10.34117/bjdv7n1-012
Autor:
Carlos Diogo Mendonça da Silva, Gabriela Gomes Freitas Benigno, Sônia Maria Soares de Oliveira
Publikováno v:
Desafios da educação na contemporaneidade 3
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b521c0160150dc4c21d93949591224ea
https://doi.org/10.47573/aya.88580.2.34.7
https://doi.org/10.47573/aya.88580.2.34.7
Autor:
Sônia Maria Soares de Oliveira, Gabriela Gomes Freitas Benigno, Carlos Diogo Mendonça da Silva
Publikováno v:
Educação: dilemas contemporâneos: Volume VII
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::886ebede3981f6390315f8e21dcdc09d
https://doi.org/10.46420/9786588319673cap9
https://doi.org/10.46420/9786588319673cap9
Publikováno v:
Educação: Dilemas Contemporâneos-Volume III
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https://doi.org/10.46420/9786588319307cap13
https://doi.org/10.46420/9786588319307cap13
Publikováno v:
Educação: Dilemas Contemporâneos-Volume III
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9737a5d640b5fc848b812461ce81b63c
https://doi.org/10.46420/9786588319307cap7
https://doi.org/10.46420/9786588319307cap7
Publikováno v:
Série Educar-Volume 50-Reflexões e Educação Inclusiva
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fc9029e7139c33c04c5a97732b1e6847
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-99-7.cap.16
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-99-7.cap.16
Publikováno v:
Dialogia, Iss 48 (2024)
Este estudo tem como objetivo discutir sobre as práticas de formação pedagógica, tanto complementar quanto continuada, ofertadas para docentes não licenciados que atuam na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), com foco no Instituto Feder
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https://doaj.org/article/53958e8e1a3b4eb6819824af3d3dabe7
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 6, Iss 1, Pp e2885-e2885 (2021)
O presente artigo é um excerto de uma pesquisa mais ampla, na qual investigamos os saberes e práticas de professores da educação básica. A escrita foca a prática docente, entendendo-a como lócus importante de produção e ressignificação de
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https://doaj.org/article/2f8e36ef966043f58d2d26f690928f35