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Akademický článek
Avaliação do conhecimento explícito da língua: verbos de comando de provas do Ensino Básico / Pruebas de educación básica para evaluar el conocimiento explícito de la lengua: análisis compositivo y curricular
Autor: Sónia Valente Rodrigues, Isabel Margarida Duarte
Publikováno v: Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 35, Iss 2, Pp 137-172 (2022)
Resumen Este artículo presenta una investigación sobre las pruebas de evaluación de conocimientos gramaticales aplicadas por los maestros a alumnos de 7º, 8º y 9º años de escolaridad. Después de la constitución del corpus, se analizaron l
Externí odkaz: https://doaj.org/article/1ab60e535fcb4158b8dd846d573a6d9d
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Akademický článek
Grammar teaching in Portugal
Autor: Ana Luísa Costa, Sónia Valente Rodrigues
Publikováno v: Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 12, Iss 2 (2019)
Bien que certaines études montrent un fossé entre les pratiques curriculaires et les directives pour l’enseignement de la langue maternelle, le curriculum portugais a toujours laissé une place à l’enseignement de la grammaire. Le débat se co
Externí odkaz: https://doaj.org/article/6140442728a74ee29f64e2015c76ce29
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Akademický článek
Contributos da observação de pares multidisciplinar nas práticas reflexivas de professores dos ensinos básico e secundário
Autor: Ana Mouraz, Sónia Valente Rodrigues, Maria Manuela Guedes, Fátima Carvalho
Publikováno v: Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 16, Pp 33-54 (2016)
As práticas reflexivas têm sido referidas como decisivas do sucesso da formação de professores, da eficácia da ação docente e das práticas pedagógicas, do desenvolvimento profissional e da melhoria das instituições educativas, desde finais
Externí odkaz: https://doaj.org/article/919a4b23f95c499f9f9907f8e431ce52
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ITINERÁRIOS DO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA: NO BRASIL E EM PORTUGAL / Mother language teaching itineraries: in Brazil and in Portugal
Autor: Isabel Sebastião Sebastião, Cristiane Dall' Cortivo Lebler, Dennis Da Silva Castanheira, Leonor Werneck Dos Santos, Sónia Valente Rodrigues
Publikováno v: Pensares em Revista. :6-34
Entrevista realizada por Isabel Sebastião (Portugal – Universidade do Porto), Cristiane Lebler (Brasil – Universidade Federal de Santa Catarina) e Dennis Castanheira (Brasil – Universidade Federal Fluminense) com as professoras Leonor Werneck
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b46bce59b561484316edacb45bbf10a8
https://doi.org/10.12957/pr.2022.71752
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APRESENTAÇÃO
Autor: André Nemi Conforte, Isabel Margarida Duarte, Sónia Valente Rodrigues
Publikováno v: Caderno Seminal; n. 42 (2022): Português: língua de muitas pátrias
Caderno Seminal Digital
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
Apresentação do dossiê CPLP, 25 anos: questões de língua
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f798d1e048b47e27500f4f570f2ff1ce
https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/cadernoseminal/article/view/68714
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Contraste, concessão e contra-argumentação em textos académicos: uma análise exploratória
Autor: Isabel Margarida Duarte, Alexandra Guedes Pinto, Sónia Valente Rodrigues
O presente estudo assume uma abordagem integrada de elementos e estruturas gramaticais na perspetiva do funcionamento nos textos/discursos para analisar os valores semântico-pragmáticos e argumentativo-discursivos de enunciados representados pelo e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bb103b6b73e1fd3a7855c17b95fdf78d
https://hdl.handle.net/10216/145669
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Aprender a ensinar gramática com abordagens inovadoras: uma experiênia de flexibilidade curricular no ensino superior
Autor: Sónia Valente Rodrigues, Silvano, Maria Da Purificação
Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE
A unidade curricular Oficina de Gramática da Língua Portuguesa (OGLP) prepara futuros professores para o ensino da gramática nos níveis de escolaridade obrigatória. Rompendo com as limitações naturais de práticas pedagógicas cristalizadas, o
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::413bf58050b28d4f3f1946f3724eff47
https://hdl.handle.net/10216/127184
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Grammar teaching in Portugal
Autor: Sónia Valente Rodrigues, Ana Luísa Costa
Publikováno v: Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 12, Iss 2 (2019)
Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 21-40
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 21-40
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Tot i que alguns estudis evidencien una bretxa entre les pràctiques i les directrius curriculars per a l'ensenyament de la llengua materna, en el currículum portuguès sempre hi ha hagut espai per a l'ensenyament de la gramàtica. El debat se centr
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2421f83bc8927a2c00031ca2c0a2a964
https://hdl.handle.net/10400.26/30977
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