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pro vyhledávání: '"Sònia Sànchez-Busqués"'
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 35 (2018)
Research into Service Learning (S-L) has investigated the value of this pedagogy to construct student learning and foster commitment to social issues. Most research focuses on the positives outcomes of S-L, without considering comparison with other p
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https://doaj.org/article/7106c6b6f6c040ad8299bb512e0bfbb6
Publikováno v:
Quaderns de Psicología, Vol 14, Iss 2 (2012)
El fracaso y abandono escolar es una problemática importante en nuestro país, (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2012) especialmente en determinados grupos minoritarios, (Fernández–Enguita, Mena y
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https://doaj.org/article/c107edf4517e411596b62b01ff05e8cf
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Universitat Autònoma de Barcelona
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RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio; No 2 (2016); 33-69
Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio; No 2 (2016); 33-69
RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio; Núm. 2 (2016); p. 33-69
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Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Universitat Autònoma de Barcelona
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RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio; No 2 (2016); 33-69
Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio; No 2 (2016); 33-69
RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio; Núm. 2 (2016); p. 33-69
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Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
En este trabajo se describe el proyecto Shere Rom, un entramado de vínculos entre la Universitat Autònoma de Barcelona, comunidades gitanas y escuelas públicas del área metropolitana de Barcelona. En el análisis de la experiencia se destacan dos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b29a3a962f410384ced3e1872dd736b6
https://doi.org/10.1344/ridas2016.2.3
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Over the past 20 years, our research group has developed a set of action research projects inspired by the Laboratory of Comparative Human Cognition's Fifth Dimension. In this article, we analyze their historical trajectories by examining their susta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc88fbb2dcc6ed645075819dbc775523
https://ddd.uab.cat/record/216707
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Universitat Autònoma de Barcelona
This study was carried out within the framework of a long-term action-research project in schools in Barcelona, Spain, in which a large concentration of pupils come from diverse ethnic backgrounds ...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::308e3341eec4d885823c43b7f98af0cc
https://portalrecerca.uab.cat/en/publications/567b59ff-cb8b-497b-837d-fec0fe6c6d66
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International journal for research on extended education : IJREE 2 (2014) 2, S. 46-62
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International journal for research on extended education : IJREE 2 (2014) 2, S. 46-62
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School failure and early school dropout particularly affect members of certain minority groups such as the gypsy 2 population. The obstacles that must be overcome for the members of these groups appear to be related to the discontinuities between the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::804221525bcd6bf96c45b6268c8931c6
https://portalrecerca.uab.cat/en/publications/b86b955b-47de-46d7-b569-e8e0f08ffef1
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Publikováno v:
Estudios Sobre Educacion; Oct2018, Vol. 35, p557-577, 21p
Publikováno v:
Educational Action Research; Feb2020, Vol. 28 Issue 1, p22-37, 16p, 1 Chart
Autor:
Feldman, Allan
Publikováno v:
Educational Action Research; Feb2020, Vol. 28 Issue 1, p1-3, 3p
Autor:
Estrid Sørensen
The field of educational research lacks a methodology for the study of learning that does not begin with humans, their aims, and their interests. The Materiality of Learning seeks to overcome this human-centered mentality by developing a novel spatia