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Publikováno v:
Athenea Digital, Vol 21, Iss 3 (2021)
Muchas universidades han iniciado procesos complejos y diversos de institucionalización del Aprendizaje-Servicio como forma de atender a objetivos tanto de profesionalización como de compromiso social. En el artículo se analizan el conjunto de exp
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1bc6b26d848f4954aa2719507e1dc742
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 58, Iss 1 (2021)
En el proceso de construcción de la identidad profesional de la maestra de educación infantil incide la dimensión ejercicio profesional en sus primeros años de trabajo, que afecta no solo al proceso de construcción identitaria, sino también a s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2a48b7c79cf84cceb903b8916a4252bf
Autor:
Sílvia Blanch Gelabert, Marta Fuentes Agustí, Xavier Gimeno Soria, Neus González Monfort, Montserrat Rifà Valls, Noemí Santiveri Papiol
Publikováno v:
RED. Revista de Educación a Distancia, Iss VIII, Pp 1-15 (2009)
Los autores de este artículo forman parte del Grupo de Interés de Carpetas de Aprendizaje en Educación Superior (GI-CAES) de la Unidad de Innovación Docente en la Educación Superior (IDES) de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Este gru
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https://doaj.org/article/c94bab6cc9864dac96d6ca856b9b5d88
Publikováno v:
Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. 14:1-24
El presente artículo analiza los factores claves que inciden en la construcción identitaria de la educadora infantil en sus primeros años de trabajo y en diferentes realidades educativas. La metodología aplicada consistió en un estudio de c
Publikováno v:
Parental Engagement and Early Childhood Education Around the World ISBN: 9780367823917
Parental Engagement and Early Childhood Education Around the World
Parental Engagement and Early Childhood Education Around the World
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4659e8311139da76c088ddf991503fa6
https://doi.org/10.4324/9780367823917-21
https://doi.org/10.4324/9780367823917-21
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Athenea Digital, Vol 21, Iss 3 (2021)
Universitat Autònoma de Barcelona
Athenea Digital, Vol 21, Iss 3 (2021)
Muchas universidades han iniciado procesos complejos y diversos de institucionalización del Aprendizaje-Servicio como forma de atender a objetivos tanto de profesionalización como de compromiso social. En el artículo se analizan el conjunto de exp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0116b171e511eee370752665fbc54e12
https://ddd.uab.cat/record/259540
https://ddd.uab.cat/record/259540
Autor:
Sílvia Blanch Gelabert
Publikováno v:
Revista Entreideias: educação, cultura e sociedade. 8
La formacion de maestros de Educacion Infantil en Cataluna (Espana) ha hecho un cambio importante con la implantacion de los nuevos grados, al pasar a ser estudios de cuatro anos. Durante los cursos de formacion, los alumnos participan de procesos de
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Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Perspectiva Educacional v.57 n.3 2018
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Perspectiva Educacional v.57 n.3 2018
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CONICYT Chile
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Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Este artículo da cuenta de las dimensiones que contribuyen a la construcción de la identidad profesional de la educadora de párvulos principiante, en centros educativos públicos y particulares subvencionados chilenos. El método utilizado fue un
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca886f4385c3213bf5d0f16fb9690de4
https://ddd.uab.cat/record/197029
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Tothom destaca la importància del joc; tot i així, a la pràctica, es tenen reticències a confiar que quan un infant juga, aprèn de manera significativa. Aquest llibre està escrit per professionals amb anys d'experiència en el camp de l'educaci
Todo el mundo destaca la importancia del juego; sin embargo, en la práctica, hay reticencias a confiar en que cuando un niño juega, aprende de forma significativa. Este libro está escrito por profesionales con años de experiencia en el campo de l