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Conceptions de la diversité religieuse chez les enseignant·e·s et enseignement de la branche « éthique et cultures religieuses (ECR) » dans des écoles primaires en Suisse romande

Autor: Petra Bleisch, Séverine Desponds, Melissa Girardet

Publikováno v: Zeitschrift für Religionskunde. :93-115

In der Schweiz hat sich die religiöse Landschaft in den letzten Jahrzehnten stark verändert. Die Zunahme der Vielfalt an religiösen und nichtreligiösen Menschen widerspiegelt sich auf schulischer Ebene in der Einführung neuer Fäche, insbesonder

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2bdf3e5dc923b7dc94b7b11c77b0e65e
https://doi.org/10.26034/fr.zfrk.2021.097

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place des élèves « musulman·e·s » lors de l’enseignement de la culture religieuse à l’école primaire publique

Autor: Petra Bleisch, Séverine Desponds

Publikováno v: Zeitschrift für Religionskunde. :25-47

In diesem Artikel werden die spontanen Äußerungen über „Islam“ analysiert, die von Lehrpersonen der öffentlichen Schule im Rahmen einer Forschung zur Unterrichtspraxis in drei französischsprachigen Kantonen im Unterrichtsfach „éthique et

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8526b12b0c880f2cacdd60cd918ddc19
https://doi.org/10.26034/fr.zfrk.2021.093

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« Neutraliser » la vivacité de la question religieuse ?

Autor: Nicole Durisch Gauthier, Séverine Desponds Meylan

Publikováno v: Des religions et l'école.

Cet article propose un éclairage sur les pratiques enseignantes suisses francophones à partir des concepts de neutralité et de diversité. La première partie présente la centralité de ces concepts à travers des éléments de contexte. La deuxi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dcccbff32d80c5e1da57e70d75160be1
https://doi.org/10.35562/diversite.2930

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Animer « des temps de parole » dans les classes primaires après les attentats commis en France : présentation et déclinaison d’une pratique enseignante

Autor: Amandine Schmid, Kelly Monachon, Séverine Desponds

Publikováno v: Zeitschrift für Religionskunde. :68-77

Die Terroranschläge, im Namen des Dschihad 2015 und 2016 in Frankreich verübt, wurden in der französischsprachigen Welt stark mediatisiert und diskutiert. Damit erreichte das aktuelle Thema auch die jungen Kinder. Wie könnten Kinder darauf reagie

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e2f32ab2502ef4df54c79b7e3537a21f
https://doi.org/10.26034/fr.zfrk.2018.060

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L'éducation à la paix par l'Éthique et cultures religieuses en Suisse romande : compte rendu du curriculum et de ses manuels

Autor: Séverine Desponds

Publikováno v: Didactica Historica. 1:99-104

This article analyzes the curriculum as well as handbooks for the discipline of Ethics and Religious Cultures (ECR) in Western Switzerland as regards peace education. It discusses the content dealing with this theme – such as religious narratives o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6b20608a32c4916cb339223e9c260817
https://doi.org/10.33055/didacticahistorica.2015.001.01.99

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Zeitschrift für Religionskunde. Begriffe, Konzepte, Programmatik = Revue de didactique des sciences des religions. notions, concepts, intentions

Autor: Petra Bleisch, Séverine Desponds, Nicole Durisch Gauthier, Katharina Frank

Der folgende Beitrag beschreibt die aktuelle Lage des „schulischen Religionsunterrichts“ in der Schweiz und setzt diese in Bezug zur vorliegenden neuen Zeitschrift: Der Wechsel von einem freiwilligen bekenntnisgebundenen Religionsunterricht zu ei

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ff774d45fe9964f30189a9b28b4da7b8
https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/122185/

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