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Autor:
Sánchez Asín, Antonio, Boix, José Luis
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 11, Iss 2, Pp 31-45 (2008)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
La formación inicial del profesorado de Educación Secundaria está inmersa en un estado de letargo, después de tres reformas educativas iniciadas a partir de la LOGSE (1990) y dieciséis años de permanentes cambios. Esta situación confusa se ha
Autor:
Sánchez Asín, Antonio
Publikováno v:
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Temps d'Educació; 2003: Núm.: 27; p. 331-353
Universidad de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Temps d'Educació; 2003: Núm.: 27; p. 331-353
La falta de consenso ante la promulgación de la Ley Orgánica de la Calidad de la Educación (LOCE) oculta el fracaso de numerosos elementos del sistema educativo, especialmente el de la formación del Profesorado y su dignificación, factores esenc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f9a47b4280d9a94794e5106ba2b4b971
https://hdl.handle.net/2445/29000
https://hdl.handle.net/2445/29000
Autor:
Sánchez Asín, Antonio, Sans Martín, Antoni, Buisán Serradell, Carmen, Jurado de los Santos, Pedro, Hernández, Javier, Pérez Escoda, Núria, Servent, N. (Núria)
Publikováno v:
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Universidad de Barcelona
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En el present estudi es descriu l'experiència de la implantació dels PGS en la comunitat de Castella-La Manxa, partint d'un marc conceptual en el que es descriuen les modalitats i característiques de programes. Es detallen les dades obtingudes mit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::44ad6e1c162c877a4c8c23e341c3edd8
http://hdl.handle.net/2445/28985
http://hdl.handle.net/2445/28985
Autor:
Sánchez Asín, Antonio, Boix, José Luis
La formación inicial del profesorado de Educación Secundaria está pendiente de ser afrontada por la Administración, después de las tres reformas educativas que se han llevado a cabo desde la LOGSE (1990) a la LOE (2006), tras dieciséis años de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::4eaa6885b713a960b71ef717e14f5ad6
http://hdl.handle.net/10481/15192
http://hdl.handle.net/10481/15192
Autor:
Sánchez Asín, Antonio
Publikováno v:
Iberoamerican Journal of Education; Vol. 45 Núm. 3 (2008): Número especial; 1-13
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 45 Núm. 3 (2008): Número especial; 1-13
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 45 Núm. 3 (2008): Número especial; 1-13
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 45, Iss 3, Pp 1-13 (2008)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 45 Núm. 3 (2008): Número especial; 1-13
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Revista Iberoamericana de Educación, Vol 45, Iss 3, Pp 1-13 (2008)
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Las reformas de la LOE (2006), aprobadas por el Gobierno español, pretenden paliar el nivel de "fracaso escolar" dentro del sistema educativo. Desde nuestro posicionamiento, ha faltado consenso para corregir las disfunciones que han sido denunciadas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3d561176a828d82b7c553fc811f95d71
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen tomado de la publicación En este artículo los autores se plantean si la oferta formativa integrada en los diferentes Programas de Garantía Social (PGS) es una respuesta válida frente a la insuficiencia formativa y a las necesidades educat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::57ac90cab2c165052a8e5469272e2da7
http://hdl.handle.net/11162/36776
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Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Monográfico con el título: 'Las reformas educativas basadas en el enfoque por competencias : una visión comparada'. Resumen basado en el de la publicación La formación inicial del profesorado de Educación Secundaria no ha sido afrontado en las
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::5fb6148e1c6f5fbd8aab333dac1249cb
http://www.ugr.es/~recfpro/rev123COL2.pdf
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Autor:
Sánchez Asín, Antonio
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Monográfico con el título: 'El clima escolar : otros puntos de vista' El establecimiento de límites a los niños, es una práctica fundamental para que aprendan a controlarse o autorregularse, especialmente en la etapa infantil de 0 a 6 años. Se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::bc154ded5b2044f7c26d8bf56fcaf44e
http://hdl.handle.net/11162/80167
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Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título 'La cualificación profesional básica: competencias para la inclusión sociolaboral de jóvenes' Se plantea si la oferta formativa integrada en los diferentes programas de iniciación pr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::d97a2d0d32e317d42bfba72d7c71984a
http://hdl.handle.net/11162/68839
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Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia; 2005: 3 (2004); p. 349-391
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
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L'anàlisi longitudinal del procés seguit en la promulgació de les lleis internacionals i nacionals, per tal d'aconseguir el desenvolupament dels principis de «normalització» i «integració» de les persones amb alguna discapacitat, ha represen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d457fba9319f079099714d10caffbe97
https://ddd.uab.cat/record/200121
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