Llengua de signes i llengua escrita en la modalitat educativa bilingüe i en la intervenció amb l'infant sord

Autor: Sánchez Amat, Jordina

Publikováno v: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa).

L’objectiu d’aquesta tesi és estudiar el paper de la llengua de signes catalana (LSC) a l’aula d’agrupament de la modalitat educativa bilingüe intermodal, concretament en l’ensenyament/aprenentatge de la llengua escrita a primària, i en

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10803/371139

On the nature of role shift

Autor: Aristodemo, Valentina, Giustolisi, Beatrice, Zorzi, Giorgia, Gras, Doriane, Hauser, Charlotte, Sala, Rita, Sánchez Amat, Jordina, Donati, Caterina, Cecchetto, Carlo

Attitude role shift is a sign language strategy to report someone else’s utterance or thought. It has been analyzed either as a kind of demonstration or, alternatively, as a complex construction involving subordination plus a context-shifting opera

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1610::d22f29f43aca8975cc82cea5a7fb6446
http://hdl.handle.net/10230/57501

Catalan Sign Language teaching as L1 and L2: teaching experiences

Autor: Aliaga, Delfina, Cedillo Vicente, Pepita, Sánchez Amat, Jordina

Publikováno v: LSC– Llengua, societat i comunicació; Núm. 16 Les llengües de signes, fetes visibles; p. 26-36
Llengua, societat i comunicació; Núm. 16 Les llengües de signes, fetes visibles; 26-36
Lengua, sociedad y comunicación; Núm. 16 Les llengües de signes, fetes visibles; 26-36
Language, society and communication; Núm. 16 Les llengües de signes, fetes visibles; 26-36
Language, society and communication; Issue 16-Sign languages, made visible; 26-36
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname

Com ensenyar una llengua que es coneix principalment de forma intuïtiva? Aquesta situació l'han viscut les primeres generacions de professors de llengües de signes, que s'han reinventat com a docents en veure que la metodologia més estesa, l'ense

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1abf08588317ea9c4edddbf615e5e77c
https://www.raco.cat/index.php/LSC/article/view/351145

La lengua de signos, una necesidad de los niños sordos

Autor: Cedillo Vicente, Pepita, Sánchez Amat, Jordina

Publikováno v: Llengua i ús: revista tècnica de política lingüística; Núm. 56 (2015); p. 96-100

Ressenya de l'article següent: Humphries, Tom [et al.].«Ensuring language acquisition for deaf children: What linguists can do». Language. Vol. 90 (2014), núm. 2, p. e31-e52.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::aebe9fe09481251b66aea89b3b773683
http://www.raco.cat/index.php/LlenguaUs/article/view/297141

Sign languages as resilient endangered languages

Autor: Barberà, Gemma, Cedillo, Pepita, 1964, Frigola, Santiago, Gelpí Arroyo, Cristina, Quer, Josep, 1965, Sánchez Amat, Jordina

Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname

In this contribution we review and assess the specificities of vitality and revitalization of sign languages in a context of atypical endangerment. The contribution focuses on concrete examples of revitalization measures, both implemented and not yet

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0c022b45de8683e73f74ddc4c14a5c7d
http://hdl.handle.net/10230/42162