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Publikováno v:
Roteiro, Vol 48 (2023)
Este artigo tem por objeto as implicações da promulgação da lei 14.040/2020 para o trabalho e a profissão docente nas Instituições de Ensino Superior (IES) privada com fins lucrativos, levando-se em conta o momento de excepcionalidade sanitár
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https://doaj.org/article/ecc0a259aef44b45a7fe23010d2d34ec
Autor:
Rosemar Rosa, Sálua Cecílio
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
As mudanças no mundo do trabalho, relacionadas à reestruturação produtiva e à acumulação flexível, também se fazem presentes no contexto da pós-graduação stricto sensu em Educação na região do Triângulo Mineiro (PGERTM); influenciam a
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https://doaj.org/article/25cae6d5dcd544ffb1fa9384e7d3a308
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 35, Iss 2 (2022)
O mundo do trabalho tem sido significativamente reorganizado na cultura do capitalismo global e flexível e vem requerendo um novo perfil de trabalhador. Assim, também o trabalho docente tem sido modificado em razão das metamorfoses simultâneas oc
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https://doaj.org/article/f39c10938de94e3ca73a64aacb539941
Autor:
Evandro Salvador Alves Oliveira, Henrique Carivaldo de Miranda Neto, Júlio Henrique Cunha Neto, Sálua Cecílio
Publikováno v:
Roteiro, Vol 44, Iss 2, Pp 1-6 (2019)
A temática da cultura virtual e midiática presente nas discussões instauradas na academia traz pontos e contrapontos que oportunizam críticas e debates. Por um lado, desafiam consensos capazes de cristalizar e engessar ideias e ações, por outro
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https://doaj.org/article/8155c82961d74e60b63d9eac00a9e780
Autor:
Evandro Salvador Alves de Oliveira, Júlio Henrique Cunha Neto, Henrique Carivaldo de Miranda Neto, Sálua Cecílio
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 26 (2020)
Nesta entrevista a temática que envolve educação, tecnologias e sociedade neoliberal é o ponto central de discussão e reflexão. O propósito é trazer à tona problematizações sobre as controvertidas relações entre educação e tecnologias
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https://doaj.org/article/5b4e941dae674875926d815e224b953a
Publikováno v:
Holos, Vol 5, Iss 0, Pp 177-194 (2018)
Contextualizar o processo de transformação do trabalho docente no Brasil, em sua historicidade recente, constitui o foco principal nesse artigo. Partiu-se do estudo sobre o trabalho docente nos meados do século XX, enfatizando os anos de 1990 ao i
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https://doaj.org/article/bb34aca949a847f0b40ef5549db29358
Autor:
Sálua Cecílio, Briana Manzan Reis
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 26, Iss 52, Pp 295-311 (2016)
Neste artigo discutem-se usos das tecnologias digitais no trabalho docente e os desafios daí decorrentes para a atuação e a saúde de professores. O objetivo é analisar a compreensão que eles têm sobre as tecnologias e como entendem seu lugar n
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https://doaj.org/article/37400ada57c745589bb3ae4cc433adf5
Autor:
Sálua Cecílio, Priscila Perim de Sousa
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 34, Iss 2, Pp 391-404 (2015)
In the context of productive restructuring and digital culture, this study analyses the effects of technological and cultural transformations in higher education. Due to cultural change, and the new subjects and social relationships that delimitate t
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https://doaj.org/article/151ecfdd137744319119962701fa96d3
Publikováno v:
Roteiro, Vol 38, Iss 2, Pp 337-364 (2013)
Resumo: Este artigo trata do trabalho de professores universitários no contexto da vida digital. O objetivo é compreender como as tecnologias digitais são entendidas e apropriadas pelos docentes em seu trabalho e o que disso decorre para o delinea
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https://doaj.org/article/b6e8ad9608554d37b45a151d89231972
Publikováno v:
Arquivos Brasileiros de Psicologia, Vol 65, Iss 1, Pp 121-137 (2013)
This study's objective was to verify whether 6th grade teachers identify and how they intervene in bullying situations occurring in the classroom. Data were collected through a questionnaire along with the critical incident technique and interpreted
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https://doaj.org/article/b1d04dd4e8fe4501b03a418e8f6416f6