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Autor:
SÁNCHEZ MOJICA, John Fredy1 john.sanchez@uniminuto.edu.co
Publikováno v:
Utopia y Praxis Latinoamericana. 2020 Extra 9, Vol. 25, p295-308. 14p.
Autor:
Sánchez-Mojica, John Fredy
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare; Vol 25 No 2 (2021): Revista Electrónica Educare (May-August); 1-23
Revista Electrónica Educare; Vol. 25 Núm. 2 (2021): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-23
Revista Electrónica Educare; v. 25 n. 2 (2021): Revista Electrónica Educare (maio-agosto); 1-23
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Revista Electrónica Educare; Vol. 25 Núm. 2 (2021): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-23
Revista Electrónica Educare; v. 25 n. 2 (2021): Revista Electrónica Educare (maio-agosto); 1-23
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Objective: To reflect on how national governments implement the commitments acquired to favor the development of educational inclusion to face the problem of child migration, proposing alternatives responding to the needs of the affected population.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8b291511fc81d8f679ccfe60c58ef1af
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/13386
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/13386
El docente y la investigación educativa: una dicotomía entre intervención e investigación. (Spanish)
Autor:
Sánchez Mojica, John Fredy
Publikováno v:
Educación y Ciudad; ene-mar2020, Vol. 38, p1-23, 23p