Zobrazeno 1 - 10
of 26
pro vyhledávání: '"S, McChlery"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Meditari Accountancy Research. 14:97-112
Individuals learn in different ways, using several learning styles, but lecturers may not always present information and learning experiences that match students’ learning preferences. Mismatches between learning and teaching styles can lead to dis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ea32a2acd85b84bc7a38395ef216572e
https://doi.org/10.1108/10222529200600015
https://doi.org/10.1108/10222529200600015
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
C E, Pennell, J J, Henderson, M J, O'Neill, S, McChlery, S, McCleery, D A, Doherty, J E, Dickinson
Publikováno v:
BJOG : an international journal of obstetrics and gynaecology. 116(11)
To compare the efficacy and patient satisfaction of three methods of labour induction (double balloon catheters, single balloon catheters and prostaglandin gel) in term nulliparous women with unfavourable cervices.Randomised controlled trial.A total
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::0adb3f004020c0dbf585d996c8c20b68
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20482541
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20482541
Publikováno v:
Scopus-Elsevier
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d66276ce3c9032b0582dd919cc213a59
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/15816209
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/15816209
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.