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Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 17, Iss 2 (2024)
O presente trabalho objetivou compreender como o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) tem se manifestado no âmbito do ensino de Ciências e da Biologia. A análise foi realizada por meio de dissertações e teses que compõem a Biblioteca Dig
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