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pro vyhledávání: '"Ruth Elena Quiroz Posada"'
Publikováno v:
Opinión Jurídica, Vol 21, Iss 45, Pp 299-320 (2022)
Este artículo es resultado de un proyecto de investigación en curso, cuyo objetivo es interpretar la formación ciudadana en la educación superior, mediante un análisis comparado en el departamento de Antioquia en los años 1994-2020, para el for
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https://doaj.org/article/e5e294061fe748b29fadbd76b1498331
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Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 21, Iss 2, Pp 260-275 (2019)
Se exponen los resultados de un proyecto de investigación en el aula como estudio de caso, en el que se indagó a un grupo de estudiantes por situaciones vividas en las clases de inglés. Se identificaron en ellas sus quejas y sus expectativas; se i
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https://doaj.org/article/6114e5d7eb01429685e29907247d3420
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Uni-pluriversidad, Vol 19, Iss 1, Pp 87-96 (2019)
Este artículo presenta algunas ideas del profesor Joan Pagés acerca de la Didáctica de las Ciencias Sociales. El documento contiene comentarios del profesor relacionados con la importancia de trabajar en una didáctica basada en la resolución de
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https://doaj.org/article/a00933915b264aed81aefed5cdbb9b3f
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Fedumar Pedagogía y Educación. 9:32-45
Formar ciudadanos precisa de estrategias educativas que permitan una comprensión de la ciudadanía, más allá de la racionalidad instrumental y de un reconocimiento de la esfera biográfica en el proceso de subjetivación política. El artículo ti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f187b1972c977e218f3c6e2b5de399fb
https://doi.org/10.31948/rev.fedumar9-1.art-2
https://doi.org/10.31948/rev.fedumar9-1.art-2
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De Prácticas y Discursos, Vol 5, Iss 6, Pp 1-22 (2016)
El estudio del cuaderno escolar como tema clave de las preocupaciones didácticas, ha tenido un espacio accesorio,relacionado hoy día con mecanismos que dificultan, reproducen, limitan o innovan la cotidianeidad escolar; esto es, la evidencia privil
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https://doaj.org/article/1c93d47e481c4f97b961ea1144ab1bf8
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Revista Colombiana de Ciencias Sociales, Vol 7, Iss 1, Pp 64-79 (2016)
La reflexión que plantea este artículo tiene su origen en las percepciones, necesidades y falencias que se observaron en el diagnóstico que se aplicó a los estudiantes y docentes del Colegio La Salle Bello, Antioquia, en relación con la enseñan
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https://doaj.org/article/f55c43d941e94d999006f8e179473ea1
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UNIPLURIVERSIDAD. 21:1-11
Este documento presenta algunas ideas del profesor Marco Rieckmann acerca de las competencias en la educación superior y el desarrollo sustentable. Estas ideas se relacionan con la importancia de trabajar en la formación del profesorado, que compro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dc4c5ad707eebc053da150377e564aca
https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.21.1.04
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Prospectiva, Pp 483-500 (2014)
Entre los grandes debates teóricos que se plantean hoy en el campo de las didácticas, nos seducen particularmente aquellos que se refieren a la relación entre la didáctica y el currículo, con especial referencia a la didáctica de las ciencias s
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https://doaj.org/article/90d330a6946b4c29b462519ffcb83470
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Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 18, Iss 3, Pp 17-29 (2013)
En este artículo se exponen los resultados de la investigación en la que se indagó acerca de las representaciones que tienen los docentes de inglés de educación básica primaria, en algunas instituciones públicas de Medellín, Colombia, acerca
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https://doaj.org/article/59b35c675ce84fb89348fe01af0e7c41