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Subsídios para o ensino de física na perspectiva inclusiva dos deficientes visuais
Autor: Claudson Eduardo Araújo Barbosa Barros, Ruth Brito de Figueiredo Melo
Publikováno v: Brazilian Journal of Development. 9:14772-14786
Buscando meios de mostrar a possibilidade de cumprir as leis vigentes que regem a educação brasileira e as exigências da sociedade pela inclusão dos deficientes visuais nas aulas do ensino regular e pelo clamor de ensino para todos é que abordam
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::17d6bc5c5137f8a6427acdf7cc4ade94
https://doi.org/10.34117/bjdv9n5-018
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ESTUDO DO PÊNDULO SIMPLES: DESENVOLVIMENTO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO UTILIZANDO O ARDUÍNO
Autor: RUTH BRITO DE FIGUEIREDO MELO, JOSÉ EDIELSON DA SILVA NEVES
Publikováno v: Ensino de Ciências ISBN: 9786586901719
A utilização das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no cenário educacional estão sendo eficazes, pois auxiliam nas práticas de salas de aulas dos professores, e servem como suporte no processo de ensino e aprendizagem dos alunos p
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6ac6b16b7860832af1c615603a2c9910
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt16.002
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Caracterização física de goiabas em diferentes estádios de maturação
Autor: Nailton de Macedo Albuquerque Junior, Henrique Valentim Moura, Maria Elita Martins Duarte, Douglas Vinicius Pinheiro de Figueiredo, Ruth Brito De Figueiredo Melo
Publikováno v: Revista Brasileira de Agrotecnologia. 11:515-520
O Brasil é o terceiro maior produtor de frutas do mundo, e se destaca na produção de diversos vegetais a cada ano. Dentre essa variedade, encontra-se a goiaba, a qual é uma fruta bastante perecível, e o conhecimento de sua fisiologia pós-colhei
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::aa2d99a2748bc88aa7327f612a3cb353
https://doi.org/10.18378/rebagro.v12i2.8881
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O uso do smartphone no ensino de física: relato de uma experiência em ondulatória / The use of smartphones in teaching physics: report of an experiment in ondulatory
Autor: Olavio Vinícios Barbosa, Ruth Brito De Figueiredo Melo, Adriano da Silva Lima, Gyovanna Kelly Matias do Nascimento, Felipe Ramos Barreto, José Edielson da Silva Neves, Deivyson Anderson Silva Candido, Pedro Steinmüller Pimentel
Publikováno v: Brazilian Journal of Development. 7:37366-37380
Technological advances brought changes in several social spheres, including education. The use of Information and Communication Technologies (ICT) in teaching, implies a new way of conceiving or knowledge through resources strongly present in the stu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7a71954486f0f42e9f2d747a6e556c8c
https://doi.org/10.34117/bjdv7n4-279
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'I’m in the networks': social networks as a tool for teaching physics and the study of semi-arid energies
Autor: Jacqueline Silva Alcântara, Naara Karoline de Lima Gomes, Janaína Souza dos Santos, Adriano da Silva Lima, José Rodolfo Neves da Silva, Lineker Matheus Silva Avelino, Edimilson Antônio Sobrinho, Ruth Brito De Figueiredo Melo
Publikováno v: South Florida Journal of Development. 1:81-88
The subject of Info technology in Physics Teaching, taught in the Physics Degree course at the State University of Paraíba - UEPB, was given a task of developing a project that sought to think about the uses of technology as a contribution to teachi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::caddec56259175e0ca7dc2ebc4110316
https://doi.org/10.46932/sfjdv1n3-003
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O ENSINO DE FÍSICA E O USO DAS FERRAMENTAS DIGITAIS NO ENSINO REMOTO
Autor: RUTH BRITO DE FIGUEIREDO MELO, ALEXANDRE SOUZA RODRIGUES
A pandemia gerada pelo vírus SARS-Cov-2, causador da COVID-19 no ano de 2020, trouxe mudanças significativas na educação e em vários outros setores da sociedade. Devido as medidas de isolamento social, as escolas e universidades tiveram que se a
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4b274dd80a151f18c792fbd5e843bbf9
https://doi.org/10.46943/vii.conapesc.2022.01.021
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UMA PROPOSTA DIDÁTICA UTILIZANDO O ARDUÍNO COMO ALTERNATIVA EXPERIMENTAL PARA O ENSINO DE FÍSICA
Autor: RUTH BRITO DE FIGUEIREDO MELO
PERCEBEMOS DIARIAMENTE FENÔMENOS FÍSICOS EM NOSSO COTIDIANO, PORÉM NEM SEMPRE CONSEGUIMOS EXPLICÁ-LOS. AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) APRESENTAM DIVERSAS MANEIRAS DE AUXÍLIO PARA ESTA PERCEPÇÃO, SENDO NECESSÁRIA SUA INSE
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a443518212d6fb6d9565f3465edad143
https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.03.114
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