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Autor:
Rudolf Sitzberger
Publikováno v:
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, Vol 27, Iss 2, Pp 152-169 (2019)
Die Wende zum subjektorientierten Religionsunterricht ist längst vollzogen. Didaktische und methodische Überlegungen zum Lehren und Lernen widmen sich den Prozessen, die die einzelnen Subjekte betreffen und der Frage, wie Lernen beim einzelnen Sch
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d68bd88449b947d598276c3e2318655d
