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pro vyhledávání: '"Rubrica"'
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 8 (2024)
Este texto aborda o uso do vídeo como solução para a aprendizagem, que há mais de um século está presente na educação. O vídeo como exemplar audiovisual, historicamente está presente no cenário nacional desde o final do século XX, apresen
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https://doaj.org/article/68eca227dbd84d51ae57bcc588b420c8
Autor:
Julio Ernesto Rojas Galarza
Publikováno v:
Eduser, Vol 9, Iss 2, Pp 38-47 (2022)
El estudio tuvo como propósito determinar el impacto del uso de las rúbricas de evaluación para lograr medir niveles de satisfacción de estudiantes universitarios en el Perú. El método pertenece a la ruta cuantitativa, de nivel correlacional ca
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https://doaj.org/article/30fdd6246bac4a668bf0820425d0bab2
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 45, Iss spécial (2022)
The development of rubrics is a complex task that requires a good knowledge of the object of evaluation and the learning level of the students for whom it is intended. From the several types of rubrics used in school environments, the analytic rubric
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https://doaj.org/article/a5c792c27ceb478fac0d89d20eb39a41
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 45, Iss 3 (2022)
L’élaboration d’une grille d’évaluation est une tâche complexe qui exige une bonne connaissance de l’objet d’évaluation et du niveau d’apprentissage des apprenants pour lesquels elle est destinée. Parmi les différents types de grill
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https://doaj.org/article/e0e1cee7ab4a4daa8120d5a35f237547
Autor:
Piedra Noriega, Ismael David, Eraña Rojas, Irma Elisa, Segura-Azuara, Nancy de los Ángeles ⁎, Hambleton Fuentes, Araceli, López Cabrera, Mildred Vanessa
Publikováno v:
In Educación Médica September 2019 20 Supplement 2:108-113
Autor:
Leandro Blass, Valesca Brasil Irala
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 4 (2021)
O objetivo do artigo é relatar o desenvolvimento das práticas avaliativas adotadas como estratégias docentes ao longo de um conjunto de seis semestres letivos, nos quais três deles foram caracterizados pelo uso de rubricas e três deles não, em
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https://doaj.org/article/0c90dc55c9474effbf283e4e9b726d45
Autor:
Yesika Rojas-Sandoval, Iván Padilla Escorcia, Salomón David Consuegra Pacheco, Angélica Trujillo Quiroz, Teremy Ortega Tovar, Luz Yineth Rivera Marenco, Yolima Rocha-Fontalvo
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 6 (2021)
En el proceso de aprendizaje de cualquier tema que sea nuevo para un estudiante se pueden encontrar varios óbices, que emergen por diversos motivos, sea la forma errónea de explicar el tema por parte del profesorado o la permanencia prolongada en e
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https://doaj.org/article/52b9a7370b604284b01c304254f27d05
Publikováno v:
Didattica della Matematica, Iss 2, Pp 82-102 (2017)
Nel 2015, in Canton Ticino, è stato introdotto un nuovo Piano di studio della scuola dell’obbligo basato sul paradigma della didattica per competenze. Il Piano di studio fornisce un quadro chiaro e completo delle competenze attese, ma fornisce poc
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https://doaj.org/article/71ecc9896d2542dcb8047944de558374
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 43, Iss 3 (2020)
Devant les difficultés des enseignants et des chercheurs à évaluer efficacement l’oral, les grilles critériées semblent une solution pertinente. Cependant, l’interprétation des critères de la grille varie en fonction du cadre de référenc
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https://doaj.org/article/fcbcf9c1104b40f2b2918dc69ec60456
Autor:
La redazione
Questo numero di Educazione e Società Plurilingui è molto speciale, perché, nonostante la scomparsa di Andrée Tabouret-Keller il 20 settembre scorso all’età di 91 anni, intende affermare la sua presenza tangibile fra di noi. Abbiamo voluto sot
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::752eb6dfdaaf2a301da551775fe22ecc
http://journals.openedition.org/esp/5718
http://journals.openedition.org/esp/5718
