Maquete para o ensino do imageamento da superfície da Terra por satélites de observação

Autor: Ednaldo Oliveira Carvalho, Ruberley Rodrigues de Souza

Publikováno v: Revista Brasileira de Ensino de Física, Volume: 44, Article number: e20220136, Published: 01 AUG 2022
Revista Brasileira de Ensino de Física v.44 2022
Revista Brasileira de Ensino de Física
Sociedade Brasileira de Física (SBF)
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Apresentamos neste trabalho a descrição de uma maquete utilizada para simular a obtenção de imagens da superfície da Terra, feita por satélites de observação. Esta maquete foi utilizada no decorrer de uma disciplina de Sensoriamento Remoto de

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http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172022000100723&lng=en&tlng=en

MAPAS CONCEITUAIS E CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS EM FÍSICA: UMA PROPOSTA DE ESTRUTURAÇÃO

Autor: Roberto Nardi, Ruberley Rodrigues de Souza

Publikováno v: Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica; v. 5 n. 04 (2015): 2015-03; 187-206
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)
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800x600 Apresentamos uma proposta de estruturacao das concepcoes alternativas em mecânica por meio de um mapa conceitual, construido a partir de um levantamento bibliografico sobre a identificacao de concepcoes alternativas apresentadas por alunos d

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https://doi.org/10.36524/dect.v5i04.139

A ETAPA IFG DO PROJETO LAPASSION

Autor: Suelene Vaz da Silva, Marcelo Escobar de Oliveira, Ruberley Rodrigues de Souza

Publikováno v: Lapassion Goiânia

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https://doi.org/10.29327/545607.1-1

A SEQUÊNCIA DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E A ALFABETIZAÇÃO EM LINGUAGENS

Autor: Ruberley Rodrigues de Souza, Thiago Wedson Hilario

Publikováno v: Anais do(a) Anais do II Encontro de Ensino de Ciências por Investigação.

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https://doi.org/10.29327/125492.1-2

O MAPA CONCEITUAL NO ENSINO DE ÓPTICA DA VISÃO: UMA EXPERIÊNCIA DE UTILIZAÇÃO

Autor: Vagner Lucio Paulino, Ruberley Rodrigues de Souza

Publikováno v: Itinerarius Reflectionis. 9

A presente pesquisa teve como objetivo analisar a utilização de mapas conceituais como instrumento de avaliação no ensino de Física. A atividade foi aplicada a onze alunos do primeiro ano do Ensino Médio de uma escola privada da cidade de Jata�

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https://doi.org/10.5216/rir.v2i15.26855