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pro vyhledávání: '"Rubel, Katrin"'
Autor:
Rubel, Katrin
Publikováno v:
Learning through Inquiry in Higher Education: Current Research and Future Challenges (INHERE 2018); 20180308-20180309; München; DOC24 /20180301/
The academic-didactic concept of research-oriented teaching strives to include students in the scientific cognitive processes in such a manner that they can actively (participate in) research. This way, students should (better) manage to adapt a scie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4206c26bdfff2947e17fd3640fdbed41
http://www.egms.de/en/meetings/inhere2018/18inhere24.shtml
http://www.egms.de/en/meetings/inhere2018/18inhere24.shtml
Autor:
Bolzer, Markus, Dinter, Joachim, Huber, Ludwig, Fischer, Frank, Fischer, Martin R., Laitko, Hubert, Mieg, Harald A., Ouellette, Diana L., Parthey, Heinrich, Rubel, Katrin, Stang, Teresa, Umstätter, Walther, Wessels, Insa, Zottmann, Jan
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______133::f1c2c40006e245982b62decdd058f6e8
http://edoc.hu-berlin.de/18452/25550
http://edoc.hu-berlin.de/18452/25550
Autor:
Kitschke, Dorothea, Rubel, Katrin
Mit forschendem Lernen werden unterschiedliche didaktische Ansätze assoziiert, um Forschung und Lehre miteinander in Verbindung zu bringen. Bei der Entwicklung eines Lehrhandelns, das forschendes Lernen anregen soll, kommt es nicht nur auf die Kennt
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______266::dd87fccda3980eac2653db49551682cd
https://publishup.uni-potsdam.de/files/7468/sqb04.pdf
https://publishup.uni-potsdam.de/files/7468/sqb04.pdf