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pro vyhledávání: '"Rubén Limiñana Morcillo"'
Autor:
Carolina Nicolás Castellano, Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Sergio Rosa Cintas, Joaquín Martínez Torregrosa
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias (2021)
Algunos autores consideran que el cambio didáctico en la enseñanza de las ciencias en primaria es una tarea imposible. Efectivamente, se trata de un proceso sobre el que se ha investigado poco y poco sistemáticamente. Por ello, se presenta un plan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a39b10e83bfb4ae6abbd44c5f500e1ad
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 31, Iss 3, Pp 103-119 (2013)
Hay un amplio acuerdo entre los investigadores en que una enseñanza en profundidad de los conceptos y modelos favorecerá su aprendizaje. El análisis de las propuestas y afirmaciones hechas por profesores en formación y en activo en relación a la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/01192c74020b465ca02b20e089460ef3
Autor:
Sergio Rosa Cintas, Carolina Nicolás Castellano, Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Joaquín Martínez Torregrosa
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Enseñanza de las Ciencias (2021)
Universitat Autònoma de Barcelona
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Enseñanza de las Ciencias (2021)
Algunos autores consideran que el cambio didáctico en la enseñanza de las ciencias en primaria es una tarea imposible. Efectivamente, se trata de un proceso sobre el que se ha investigado poco y poco sistemáticamente. Por ello, se presenta un plan
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f117449b4672a878114015856e6785ba
https://ddd.uab.cat/record/248915
https://ddd.uab.cat/record/248915
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 31, Iss 3 (2013)
Hay un amplio acuerdo entre los investigadores en que una enseñanza en profundidad de los conceptos y modelos favorecerá su aprendizaje. El análisis de las propuestas y afirmaciones hechas por profesores en formación y en activo en relación a la
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https://doaj.org/article/63f4e5592d3d465d867a522c94ce6726
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
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Universidad de Alicante (UA)
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
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Se analiza el tema de la evolución en una serie de libros de texto desde 1945 hasta 2016 con el fin de evaluar la presencia de concepciones alternativas y los cambios producidos en cómo se presentan los contenidos del tema. Además, se analiza si e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::044a75b3953ea360f863c5fe6785048f
https://hdl.handle.net/2183/24628
https://hdl.handle.net/2183/24628
Autor:
Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Jose Ramon Díez Lopez, Rafael Colomer Barberá, Daniel Zuazagoitia Rey Baltar
Publikováno v:
EDULEARN proceedings.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::455ca916bab67dbf2edad47aee55dcae
https://doi.org/10.21125/edulearn.2017.1160
https://doi.org/10.21125/edulearn.2017.1160
Autor:
Asunción Menargues Marcilla, Isabel Luján Feliu-Pascual, Rubén Limiñana Morcillo, Sandra Rey Cubero, Carolina Nicolás Castellano, Sergio Rosa Cintas
Publikováno v:
EDULEARN proceedings.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2772db899373dac1d037fc58de311629
https://doi.org/10.21125/edulearn.2016.1985
https://doi.org/10.21125/edulearn.2016.1985
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Universidad de Alicante (UA)
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Hay un amplio acuerdo entre los investigadores en que una enseñanza en profundidad de los conceptos y modelos favorecerá su aprendizaje. El análisis de las propuestas y afirmaciones hechas por profesores en formación y en activo, en relación con
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c8470e9bb32d3e69dbff77ea06ac5a4c
https://hdl.handle.net/10045/35825
https://hdl.handle.net/10045/35825