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Autor:
Roy Campos Retana
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 22, Iss 1 (2022)
Aunque existe abundante literatura sobre la capacitación corporativa y estudios que la identifican como un ingreso importante para las escuelas de negocios se desconocen las dinámicas entre empresas y escuelas de negocios para desarrollar de manera
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https://doaj.org/article/3b90ebaf5a3a49f5aeb4b3a535b5034d
Autor:
Roy Campos Retana
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 20, Iss 2 (2020)
Este ensayo científico examina la reformulación de los esquemas mentales del profesorado en los procesos de enseñanza de personas ejecutivas, mediados por la tecnología. Cada vez más, la tecnología complementa los métodos de enseñanza que tra
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https://doaj.org/article/3f662542f92d4dd888a20ce1005f43ed
Autor:
Roy Campos Retana
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 20, Iss 1 (2020)
Este ensayo elabora una narrativa teórica sobre las implicaciones de la libertad de cátedra en los procesos de innovación educativa dentro de las universidades. Para ello, hace un breve recorrido por la historia de la libertad. Concretamente, abor
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https://doaj.org/article/5446962626b248ca8c083c8407a6b8ba
Autor:
Roy Campos Retana
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 21 No. 1 (2021): (February-April); 1-27
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 21 Núm. 1 (2021): (Enero-Abril); 1-27
Actualidades Investigativas en Educación; v. 21 n. 1 (2021): (Enero-Abril); 1-27
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
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Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 21 Núm. 1 (2021): (Enero-Abril); 1-27
Actualidades Investigativas en Educación; v. 21 n. 1 (2021): (Enero-Abril); 1-27
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Universidad de Costa Rica
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Global trends and COVID-19 have put the world into an educational challenge, boosting digital transformation. Although research studies had analyzed enablement’s and constraints of technology integration through virtual and face-to-face contexts, t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7e7a1279c56ebbedd2c60c999a90e309
https://doi.org/10.15517/aie.v21i1.42411
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Publikováno v:
The International Journal of Management Education. 20:100608
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::10f684d65cd81017eeb1e95bb4472a86
https://doi.org/10.1016/j.ijme.2022.100608
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Publikováno v:
The International Journal of Management Education, vol.20(1), pp.1-16.
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
The case method (CM) helps executives develop their problem-solving skills by exposing them to real-life situations in which they have to look for similarities and differences with respect to their professional contexts. This study seeks to explain h
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0efe27e5aa6fc81c2312962db119f433
https://doi.org/10.1016/j.ijme.2022.100599
https://doi.org/10.1016/j.ijme.2022.100599
Autor:
Roy Campos Retana
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Volume: 20, Issue: 1, Pages: 479-502, Published: APR 2020
Resumen Este ensayo elabora una narrativa teórica sobre las implicaciones de la libertad de cátedra en los procesos de innovación educativa dentro de las universidades. Para ello, hace un breve recorrido por la historia de la libertad. Concretamen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::027b45b1ceb8c08d03bbfaa71c454dce
https://doi.org/10.15517/aie.v20i1.39935
https://doi.org/10.15517/aie.v20i1.39935