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Akademický článek
La mise en œuvre des principes de flexibilité de la pédagogie universelle : une étude de cas en contexte universitaire québécois
Autor: Desmarais, Marie-Élaine, Rousseau, Nadia, Stanké, Brigitte
Publikováno v: Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2020 Jan 01. 43(4), 918-952.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/27089207
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Description and evaluation of a French Immersion Learning Disabilities Program
Autor: Rousseau, Nadia
Thesis (Ph.D.)--University of Alberta, 1998.
Includes bibliographical references.
Externí odkaz: http://www.nlc-bnc.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp02/NQ34827.pdf
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Akademický článek
Nouveau regard sur l’éducation inclusive : les apports de la psychopédagogie
Autor: ROUSSEAU, NADIA, BORRI-ANADÓN, CORINA, OUELLET, SYLVIE, VIENNEAU, RAYMOND, MOLINER, ODET
Publikováno v: The Journal of Educational Thought (JET) / Revue de la Pensée Éducative, 2018 Jul 01. 51(2), 204-221.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/26873064
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Akademický článek
La différenciation pédagogique dans le Parcours de formation axée sur l’emploi : un répertoire de possibilités à développer
Autor: Rousseau, Nadia, Bergeron, Léna
Publikováno v: Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2017 Jan 01. 40(3), 1-25.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/90014770
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Akademický článek
Conditions favorables et défavorables au développement de pratiques inclusives en enseignement secondaire : les conclusions d’une métasynthèse
Autor: Rousseau, Nadia, Point, Mathieu, Desmarais, Karelle, Vienneau, Raymond
Publikováno v: Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2017 Jan 01. 40(2), 1-29.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/90010114
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Le bien-être à l’école selon la perspective des personnes apprenantes : l’importance de la relation enseignant-élève et outils mobilisés
Autor: RICS, Revue, Rousseau, Nadia, Laforme, Cynthia, Giguère, Marie-Hélène
De plus en plus d’écrits reconnaissent l’importance de s’intéresser à la voix des apprenants en contextes éducatifs. Cela permet de bonifier les pratiques pédagogiques déployées à leur endroit (caractère pratique) de même que de contr
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::39d01b8b97ed4e43fda67eb86a1a8c60
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