Marco activo de recursos de innovación docente: Madrid

Autor: Calvo de Pablo, Pilar, Baratas Díaz, Alfredo, Alcolea Moratilla, Miguel Ángel, Álvarez Serrano, Inmaculada, Arroyo Ilera, Fernando, Alonso Rodríguez, Francisco Javier, Barrutia Solórzano, Victoria, Bobkina, Jelena, Botella Juan, Guillermo, Caballero Armenta, Manuela, Carrascal Andrade, Francisco Javier, Ciprés Palacín, Ángeles, Cuervo Calvo, Laura, Díaz García, Elena, Domingo Moratalla, Tomás, Domínguez Romero, Elena, Dosch, Sarah, Fernández Sánchez, Paloma, Font, Javier, Gago García, María Lourdes, García Leal, Carmen, García Norro, Juan José, Gómez Ruiz, María Luisa, García Parejo, Isabel, González, Juan Carlos, Guzmán, Ana, Hilario Silva, Pedro, Huertas Bartolomé, Tebelia, Lázaro y Torres, María Luisa, López Molina, Antonio M., López Núñez, María Inmaculada, Maestre Varea, David, Magaña Ramos, Marina, Merino Sánchez, Alejandro, Muñoz Muñoz, Alberto, Muñoz-Alonso, Gemma, Negro Alousque, Isabel, Nieves, Susana, Palá-Paul, Jesús, Plangger, Lea, Ramírez Rico, Elena, Rachal Sánchez, Rocío, Rodríguez López, Blanca, Rouanne, Laurence Louise Marcelle, Rovira Madrid, Rogelio, Ruiz Sánchez, María Beatriz, Ruiz Tendero, Germán, Sánchez Rivera, Jesús Ángel, Santos Olmos, Leticia de, Sanz Cabrerizo, Amelia, Sanz Pineda, Concepción, Sotelo Pérez, María, Torrents Margalef, Jorge, Vilar Carneiro, Argentina, Zabala Vázquez, Jon

Publikováno v: E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
instname
E-Prints Complutense: Archivo Institucional de la UCM
Universidad Complutense de Madrid

Una guía de espacios e instituciones para actividades educativas complementarias en enseñanza secundaria y Formación Profesional.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::95f5fa62eee4e4b2a5a0d88ca81a4cb7

Portrait-robot de la question rhétorique

Autor: Melesh, Yuliya

Publikováno v: E-Prints Complutense: Archivo Institucional de la UCM
Universidad Complutense de Madrid
E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
instname

Cette étude vise en fin de compte l’identification de la question rhétorique à niveau formel, même tenant compte du fait que cela puisse paraitre inenvisageable par la plupart de grammairiens et linguistes. Néanmoins, l’analyse des différen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::17993fa0f064e67ced34bd233e07b9e4