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Publikováno v:
Linguagens, Letramento e Alfabetização ISBN: 9786586901849
Este estudo se insere na linha de pesquisa Leitura e Produção Textual: Diversidade Social e Práticas Docentes e resulta de uma pesquisa realizada com alunos do 5ºano do Ensino Fundamental de uma escola pública da zona rural de Petrolina-PE, em 2
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::98350b493439d2e496852d9c1d77a05e
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt08.011
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt08.011
Autor:
Ana Christina de Sousa Damasceno, Gilvania Paula da Silva Almeida, Jobson Jorge da Silva, Miriam Paulo da Silva Oliveira, Rossana Regina Guimarães Ramos Henz
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7720d15fb907b7460c36e19d6ec11d99
https://doi.org/10.47247/rb/88471.59.3.14
https://doi.org/10.47247/rb/88471.59.3.14
Publikováno v:
Pensares em Revista; jan-jun2015, Vol. 6, p1-8, 8p
Publikováno v:
Pensares em Revista; jan-jun2015, Vol. 6, p35-50, 16p
Autor:
Francilene Leite Cavalcante
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNICAPUniversidade Católica de PernambucoUNICAP.
Esta pesquisa destina-se a propor, aplicar e analisar um debate regrado, via WhatsApp (WA), a partir de uma sequência didática, no contexto pedagógico das aulas de língua portuguesa, do 4 ano do Ensino Integrado de uma escola da rede pública de
Autor:
Erika Maria da Rocha Colaço
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNICAPUniversidade Católica de PernambucoUNICAP.
O estudo surgiu a partir das seguintes indagações: primeiro, os textos verbo-visuais apresentados na seção de leitura pelos livros didáticos são adequados, para a alfabetização, do ponto de vista da relação entre palavra e imagem? Segundo,