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Diversos trabajos de investigación han sugerido que, en algunos contextos poscoloniales (como la Francia de ultramar), el bajo rendimiento de los estudiantes en el campo de las matemáticas está relacionado con las representaciones mentales negativ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3c6502943b3126ad791eb682450b4428
https://hal.science/hal-03751252
https://hal.science/hal-03751252
