Zobrazeno 1 - 10
of 98
pro vyhledávání: '"Rosimar Serena Siqueira Esquinsani"'
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 46, Iss 1 (2024)
A pesquisa em epígrafe, com base em fontes documentais históricas e livros didáticos, bem como respaldada por fontes bibliográficas e legislação educacional, aborda uma importante problemática em torno da infância e cultura escolar marcadas p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a616de563464adfb3055b907641d51d
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 102, Iss 262, Pp 787-801 (2022)
Resumo: O artigo tem por objetivo discutir o sentido do brincar e do jogar, no período de desenvolvimento da infância do ser humano, como elementos fundamentais da educação cidadã democrática. A investigação realiza uma revisão qualitativa d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2b47c3f9c44844cf8b1431786a0efa06
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 22, Iss 75 (2022)
O texto narra o descaso do agente público sobre documentos de registro da história de uma rede municipal de ensino, e a consequente constituição de um arquivo pessoal, na negação da história coletiva. Baseando-se em tal narrativa, partilha ref
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4d47b86b0fec44129a3c358ed0abe5c7
Publikováno v:
Trabalho Necessário, Vol 20, Iss 42 (2022)
O empresariamento da educação se efetiva sob diferentes processos e gera distintos efeitos, atingindo as variadas esferas do campo educativo. Neste estudo, aborda-se como esse movimento, consolidado em parte pela filantropia articulada ao setor pri
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b52cde277eff46ce87dd38ca2bead206
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 2, Iss 1, Pp 7-19 (2020)
De que forma a produção científica nacional – em especial a veiculada em periódicos – repercute as avaliações em larga escala? Para dar conta de tal problemática, este artigo exprime construções teórico-conceituais advindas de uma pesqu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/34fa21c14b994288bb22555cc053227b
Publikováno v:
El Futuro del Pasado, Vol 10, Pp 623-637 (2019)
Atualmente, as avaliações em larga escala constituem-se em uma das ações mais efetivas na definição dos rumos da educação no Brasil. Mas, qual o cenário histórico de surgimento das avaliações em larga escala e quais as implicações de ta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/de0e29c37e074a57bd299cdd7310948c
Publikováno v:
Roteiro, Vol 43, Pp 101-130 (2018)
Partindo da centralidade das avaliações em larga escala nas políticas educacionais dirigidas à Educação Básica no Brasil, no presente artigo busca-se apresentar o arranjo político-discursivo que sustenta a aparição da “qualidade educacion
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8d02ef8939744ddf9157e11e8dcfbd4f
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 20, Pp e017-e017 (2020)
O artigo encalça o debate educacional brasileiro no contexto dos anos 1950, na intenção de estabelecer marcos para a discussão do financiamento da educação no país. Focaliza o debate entre o público e o privado na educação, no período de e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7ad1f171da2248c397f3ffe3b2be49fb
Publikováno v:
Dialogia, Iss 35 (2020)
O texto parte da seguinte premissa: conquistar uma vaga na escola pública é parte do direito à educação, mas tal direito só estará completo se a vaga se fizer acompanhada por referenciais de qualidade, entre os quais, uma infraestrutura adequa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f19d9ad8b7de4c868d035e49681abba5
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 33 (2020)
O presente artigo buscou, através da análise de textos que tematizam a deficiência ao longo da primeira metade do século XX, resgatar quatro terminologias utilizadas no discurso para nominar deficiências: idiotas, imbecis, cretinos e retardados.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/32b5280a560147f48e4457b47738a2e7