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Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 23, Iss u, Pp 1-28 (2023)
A partir da perspectiva interpretativa do conceito de cultura (Geertz) e de diferentes desdobramentos pós-coloniais da análise cultural (Bhabha; Hall; Canclini), postos em diálogo com o conceito de artes de fazer (Certeau), geram-se discussões e
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https://doaj.org/article/04ff06acd17b4a29bf943e266da379e4
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 23, Iss u, Pp 1-27 (2023)
From the interpretive perspective of the concept of culture (Geertz) and the different postcolonial developments of cultural analysis (Bhabha; Hall; Garcia-Canclini), put in dialogue with the concept of the arts of doing (Certeau), discussions and a
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https://doaj.org/article/538ef0d831da4329ae20227082b8df72
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 23, Iss u, Pp 1-29 (2023)
Desde la perspectiva interpretativa del concepto de cultura (Geertz) y diferentes desarrollos postcoloniales del análisis cultural (Bhabha; Hall; Canclini), puestos en diálogo con el concepto de artes de hacer (Certeau), se generan discusiones y un
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https://doaj.org/article/778a2b3798e64cf38e918140e4417ff9
Autor:
Lakshmi Juliane Vallim Hofstatter, Rosiléia Oliveira de Almeida, Charbel Nino El Hani, Haydée Torres de Oliveira
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 16, Iss 2 (2023)
O presente manuscrito apresenta aspectos de uma formação universitária que objetivou implementar uma trilha educativa, dentro da Universidade Federal da Bahia, abordando temas relacionados à biodiversidade e à educação ambiental. A pesquisa po
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https://doaj.org/article/033e390a83514d7eb6c20f5460800a08
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Indagatio Didactica, Vol 15, Iss 1 (2023)
Discute-se uma controvérsia sociocientífica existente acerca do envelhecimento de cachaça e de outras bebidas alcoólicas, argumentando que a compreensão do conceito de superfície específica tem potencial de contribuir para que estudantes se po
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https://doaj.org/article/e175487dc7cd4dc68cf259be10c6db49
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Indagatio Didactica, Vol 15, Iss 1 (2023)
Este texto resulta de uma investigação das dimensões científico-tecnológicas presentes no livro “Pedagogia da Esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido” de Paulo Freire e suas contribuições para a constituição de uma Educaç
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https://doaj.org/article/55aeeac3de274b288f8b5b1dfe09f7a2
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 15, Iss 1 (2023)
Diante da necessidade de se questionar ideias ou representações que tendem a ocultar visões sobre os diferentes modos como relações sociais podem ser produzidas, o objetivo deste artigo é analisar as contribuições do uso de uma Questão Socio
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https://doaj.org/article/246154212e5a44818991175b19ba19fa
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Educação em Revista, Vol 39 (2023)
RESUMO: O tecido textual corresponde a uma revisão crítica, cuja primeira versão fundamentou as análises e discussões relacionadas às experiências de campo produzidas em uma pesquisa qualitativa (SÁNCHEZ MOLANO, 2020) em instituições escola
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https://doaj.org/article/5aa1e51dc03e4f2aa555b59d8883b9de
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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 24 (2022)
RESUMO: Expõe-se, neste artigo, parte da rede teórica criada para analisar e discutir o material empírico construído em uma pesquisa qualitativa realizada em escolas públicas da periferia urbana de uma grande cidade da América Latina (SÁNCHEZ,
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https://doaj.org/article/a31e7a110e8b4c429801e0fd8d095a31
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Revista Brasileira de História da Ciência, Vol 15, Iss 1 (2022)
Tomando como objeto de estudo as iniciativas de modernização da produção de açúcar e cachaça pela aristocracia na construção histórica do Brasil independente, as quais se pautavam na ciência ocidental moderna em contraposição ao método
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https://doaj.org/article/a25998d4d5e94e3f9fa91f3dfcb5b031