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Es indiscutible que uno de los desafíos del contexto de Educación Remota de Emergencia fue generar y sostener la presencia docente de manera asincrónica. Coincidimos con Onrubia (2005) que “ayudar al aprendizaje virtual no es simplemente una cue
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La herramienta Lección nos permitió cumplir con las características mencionadas en la entrega anterior ya que las distintas páginas que componen cada lección guían al alumnado en la apropiación del contenido teórico a partir de diversas activ
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A partir de marzo 2020, la disposición del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio nos llevó a repensar nuestras prácticas y a virtualizarlas para brindar continuidad pedagógica en un contexto de educación remota de emergencia (ERE). A tal f
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Puertas Abiertas(15). (2019)
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El trabajo con narraciones ocupa un espacio muy importante en la enseñanza de inglés como lengua extranjera y está presente en todos los niveles, desde los iniciales hasta los más avanzados, ya sea con el objetivo de exponer a lxs estudiantes al
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https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.12510/pr.12510.pdf
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Autor:
Wacquant, Loïc J. D.
Publikováno v:
Educación Física y Ciencia, Vol 13, Iss 0, Pp 189-238 (2011)
Educación Física y Ciencia 13, 186-236. (2011)
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Educación Física y Ciencia 13, 186-236. (2011)
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