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Publikováno v:
Reunina, Vol 1, Iss 1, Pp 113-127 (2020)
A presente pesquisa, de natureza qualitativa, tem como objeto de estudo o currículo da rede municipal de ensino de Curitiba (CURITIBA, 2016a) e o seu uso, na medida em que este adota como pressupostos teóricos e metodológicos o campo da Educação
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7770a5c6e4e34e33af57f070961ccf1d
Publikováno v:
Diálogos, Vol 19, Iss 1, Pp 385-396 (2016)
As reflexões aqui expostas tomam como base os estudos sobre a formação da consciência histórica a partir de autores como Rüsen (1997; 2001; 2007); Barca (2005; 2011); Schmidt (2002; 2006); Schmidt e Garcia (2006), entre outros. A pesquisa de cu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a7b8eefaf864d888293d904135e55ed
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 40, Iss 3, Pp 565-578 (2015)
DOI: http://dx.doi.org/10.5902/1984644418207Em 2006, o ensino de história na Rede Municipal de Ensino de Curitiba adota a perspectiva da Educação Histórica, tomando como referência, especialmente, os estudos de LEE (2001), BARCA (1998; 2004) e S
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dab371b1f4f44347bb887b3819f6eaac
Publikováno v:
Antíteses, Vol 5, Iss 10, Pp 589-611 (2012)
Drawing on authors who have been discussing the History textbook issue, especially Jörn Rüsen (1997, 2010, 2012), I seek to present in this work some of the results of the research that is being developed in my postdoctoral studies within the Postg
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8a9d25a604cc401e94fddc3bf72ed4f9
Publikováno v:
Antíteses, Vol 5, Iss 10 (2013)
Tomando como referência autores que têm discutido a questão dos manuais didáticos de história, especialmente, Jörn Rüsen (1997; 2010; 2012), busco nesse trabalho apresentar alguns dos resultados da pesquisa que está sendo desenvolvida no Pós
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3824dc779c2540ec999d3a58b05ebecc
Autor:
Carlos Muñoz Labraña, Nilson Javier Ibagón Martín, Maria Auxiliadora Schmidt, Augusta Valle Taiman, Marlene Rosa Cainelli, Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd, Fabián Andrés Llano, Gabriela Vásquez Leyton, Vanessa Andrea Cubillos Alva, Roberto Granados Porras, María Sánchez Agustí, Liliana del Pilar Escobar Rincón
En nuestra función docente van implícitas responsabilidades colectivas que traspasan los límites físicos del aula y que se proyectan hacia la sociedad donde vive nuestro alumnado. Y, además, en nuestra función como docentes de historia, una de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fda9fbd3a8cf0768851190e7cfd0b474
http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/87128
http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/87128
Autor:
Nilson Javier Ibagón Martín, Rafael Silva Vega, Antonio José Echeverry, Robin Castro Gil, Roberto Granados Porras, Maria Auxiliadora Schmidt, Marlene Cainelli, Gabriela Vásquez Leyton, María Sánchez Agustí, Carlos Muñoz Labraña, Augusta Valle Taiman, Fabián Andrés Llano, Vanessa Andrea Cubillos Alvarado, Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd, Liliana del Pilar Escobar Rincón
En nuestra función docente van implícitas responsabilidades colectivas que traspasan los límites físicos del aula y que se proyectan hacia la sociedad donde vive nuestro alumnado. Y, además, en nuestra función como docentes de historia, una de
Publikováno v:
Diálogos, Vol 19, Iss 1, Pp 385-396 (2016)
Diálogos, Vol 19, Iss 1 (2016)
Diálogos, Vol 19, Iss 1 (2016)
As reflexões aqui expostas tomam como base os estudos sobre a formação da consciência histórica a partir de autores como Rüsen (1997; 2001; 2007); Barca (2005; 2011); Schmidt (2002; 2006); Schmidt e Garcia (2006), entre outros. A pesquisa de cu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ddec4278df1be69f9ef34f42cc954180
https://doi.org/10.4025/dialogos.v19i1.1067
https://doi.org/10.4025/dialogos.v19i1.1067
Publikováno v:
História Revista. 17
Esta investigacao insere-se no Grupo de Pesquisa em Educacao Historica vinculado ao Laboratorio de Pesquisa em Educacao Historica – LAPEDUH, integrado ao Programa de Pos-Graduacao em Educacao da Universidade Federal do Parana, sob a coordenacao da
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8da9da43c858915d577f93700a3c3875
https://doi.org/10.5216/hr.v17i1.21687
https://doi.org/10.5216/hr.v17i1.21687