Zobrazeno 1 - 10
of 57
pro vyhledávání: '"Rosenilde Nogueira PANIAGO"'
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 22, Iss 2, Pp 485-499 (2023)
O presente texto trata de recorte de pesquisa mais ampla, cujo objeto de estudo é o Estágio Curricular Supervisionado (ECS) na e pela pesquisa no âmbito de um Instituto Federal de Educação, em que um grupo de pesquisa registrado no CNPQ tem se d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8da74d702d68408ab33b23414219762f
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 45, Iss 1 (2023)
O estudo visa investigar as inter-relações entre a formação, os saberes e as práticas educativas desenvolvidas pelos professores com a formação na área de Agronomia. A pesquisa foi realizada no período de 2019-2020 com professores que minist
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cae03e083ae245c8902f8206da46d65c
Autor:
Rosenilde Nogueira PANIAGO, Teresa SARMENTO, Simone Albuquerque da ROCHA, Patrícia Gouvêa NUNES
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 14, Iss 30 (2022)
Este artigo apresenta um recorte de pesquisa sobre Estágio Curricular Supervisionado (ECS) nas Licenciaturas em um Instituto Federal de Educação, instituição que faz parte da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica Br
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/29a1b1edcde44dc08a053d739f59f5a5
Publikováno v:
Diversitas Journal, Vol 7, Iss 2 (2022)
O presente estudo objetivou identificar as possibilidades e as fragilidades em relação à aprendizagem da docência dos estudantes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Programa Residência Pedagógica (RP) do IF Goiano. Esta pesquis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d7f90294c4b14d08af2eb9f8ac07f3bf
Autor:
Oswaldo Palma Lopes Sobrinho, Marlene Sousa Silva, Rosenilde Nogueira Paniago, Vanilda Maria Campos, Álvaro Itaúna Schalcher Pereira, Roselina Aguiar, Luciana Aguiar, Mateus Neri Oliveira Reis
Publikováno v:
Revista Ensino de Geografia, Vol 3, Iss 1, Pp 224-240 (2020)
Este artigo relata uma investigação sobre as práticas pedagógicas dos professores da disciplina de Geografia, por meio de estratégias e recursos didáticos com ênfase na educação em solos, na escola Centro de Ensino Quilombola de Formação p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/58f07fb166d94c06a0b7506464a56d3d
Autor:
Rosenilde Nogueira Paniago, Patrícia Gouvêa Nunes, Teresa Jacinto Sarmento, José Luis Coelho da Silva
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 32 (2021)
Resumo Este artigo trata de uma investigação que está sendo realizada no contexto de um Instituto Federal de Educação, cujo objetivo é identificar como ocorre a iniciação à docência nas disciplinas que oferecem a prática como componente cu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/feb342ee056444d8b30cb636392e8617
Autor:
Rosenilde Nogueira Paniago, Patrícia Gouvêa Nunes, Fátima Suely Ribeiro Cunha, Paulo Alberto da Silva Sales, Calixto Junior de Souza
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 26 (2020)
Resumo Neste artigo apresentam-se os resultados de uma pesquisa-ação realizada com estudantes das Licenciaturas em Química e Ciências Biológicas do Instituto Federal Goiano, cujo objetivo foi analisar como a pesquisa no processo formativo de pro
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/799b74e19044497eba87693792cc86c8
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 42, Iss 2, Pp 771-792 (2017)
Essa pesquisa objetiva investigar a contribuição do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para a aprendizagem da docência dos licenciandos, focalizando a construção da identidade docente como professores pesquisador
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b8c0a406e39f463e8a996cc6473e2845
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 30, Iss 2, Pp 33-58 (2017)
El texto proviene de la investigación que se centra en el Programa Institucional de Iniciación Científica subvención a la enseñanza (PIBID),desarrollado en Brasil. Tuvo como objetivo analizar las tensiones y las convergencias de PIBID y Supervis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e8f9e6515dbd42a697a5301122006a4c
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 20, Iss 0 (2018)
RESUMO: Este artigo trata da pesquisa acerca da formação inicial de professores, focando o Estágio Curricular Supervisionado (ECS). O objetivo foi investigar o processo de estágio e buscar novas alternativas de atuação do docente recém-formado
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7cfb150249e44a6a93389b9ae0f82638