Enseñar un pasado controvertido desde un presente polarizado: la memoria histórica en España desde la perspectiva docente

Autor: Rosendo Martínez-Rodríguez, María Sánchez-Agustí, Carlos Muñoz-Labraña

Publikováno v: Revista de Estudios Sociales, Vol 81, Pp 93-112 (2022)

In societies with divided and contradictory memories of their recent past, the resulting historical memory is heavily conditioned by a process of cultural, public, and mediatized construction that hinders a proper educational treatment of recent hist

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ddf1bba52c60467a9057104efa9823b6

Desarrollo de la conciencia histórica. Una propuesta de intervención y evaluación para la Educación de Adultos

Autor: Héctor López-Bajo, Rosendo Martínez-Rodríguez, María Sánchez-Agustí

Publikováno v: Panta rei, Vol 15 (2021)

En esta investigación abordamos una cuestión fundamental de la enseñanza de la historia como es el desarrollo de la conciencia histórica ligada al pensamiento histórico. Para ello, se ha elaborado una conceptualización exhaustiva de las compete

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f4bf926b0c604e728aa69019a2fad1ae

Percepciones del estudiantado sobre la política, los partidos políticos y las personas dedicadas a la política al finalizar la educación secundaria en Chile

Autor: Carlos Muñoz-Labraña, Rosendo Martínez-Rodríguez, Carlos Muñoz-Grandón

Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 20, Iss 1, Pp 1-16 (2016)

El artículo da cuenta de una investigación cualitativa que se propuso identificar las percepciones que posee el estudiantado que está próximo a egresar de la educación media acerca de las personas dedicadas a la política y los partidos polític

Externí odkaz: https://doaj.org/article/967e97a2e8784017900864ad3e127c23

Migration and School: Perceptions of Primary School Teachers About Migrant Children

Autor: Luis Ajagán-Lester, Carlos Muñoz-Grandón, Karen Gutiérrez-Cortés, Bastian Torres-Duran, Carlos Muñoz-Labraña, Rosendo Martínez-Rodríguez

Publikováno v: Revista Electrónica Educare, Volume: 25, Issue: 1, Pages: 268-288, Published: APR 2021
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 1, Pp 1-21 (2021)

Resumen La investigación ha tenido como objetivo analizar las percepciones que tiene el profesorado de primaria sobre la niñez migrante. El estudio, efectuado en cuatro establecimientos municipales del Gran Concepción, Chile, utilizó como técnic

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b3ee628c01f0537307ad85e0e2fd1535
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582021000100268&lng=en&tlng=en

Ideas de los jóvenes españoles acerca del pasado reciente: el caso de la Transición a la democracia

Autor: Diego Miguel-Revilla, Rosendo Martínez-Rodríguez, Esther López-Torres, María Sánchez-Agustí

Publikováno v: El Futuro del Pasado, Vol 10, Pp 215-255 (2019)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Producción Científica
La condición de pasado vivo de la Historia reciente, en la que están presentes memorias enfrentadas, confiere un extraordinario valor formativo a los procesos históricos más próximos, como la Transición española a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c76cd03a1f54249d3f331a1b1e74f6d0
https://doi.org/10.14516/fdp.2019.010.001.008