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pro vyhledávání: '"Rosely Zen Cerny"'
Autor:
Marina Bazzo de Espíndola, Rosely Zen Cerny, Julia Maria Gerhardt da Rocha, Francisco Fernandes Soares Neto
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 10, Iss 1 (2022)
This article analyses whether, and how, the creation of digital technologies by basic education teachers subsidizes the process of critical appropriation of digital technologies towards their professional emancipation. The research is based on materi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3d4ce5c48c7f48b9bcedca9ef6df269f
Publikováno v:
Roteiro, Vol 44, Iss 3 (2019)
O artigo resulta de pesquisa em desenvolvimento no âmbito do Observatório de Políticas Curriculares de Santa Catarina (OPCSC), vinculado à Universidade Federal de Santa Catarina. E tem por objetivo analisar aspectos relativos ao processo e ao alc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bcda033d01824de096a8060c4160382e
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação, Vol 14, Pp e3833009-e3833009 (2020)
Based on the works of Feenberg (2013) and Selwyn (2011; 2014) about the Critical Theory of Technology and the Ideologies of Educational Technology, the aim of this study is to analyze the values of technologies assigned by teachers in the context of
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::c7d11c648fa72e7be32fc3ef1b69920d
http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/3833/964
http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/3833/964
Publikováno v:
Roteiro, Vol 44, Iss 3 (2019)
espanolEl articulo resulta de la investigacion en desarrollo dentro del Observatorio de Politica Curricular de Santa Catarina (OPCSC), vinculado a la Universidad Federal de Santa Catarina. Su objetivo es analizar aspectos relacionados con el proceso
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2b4f5a8bae9a909883793b2ae2dd0ac6
https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/19731
https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/19731
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação. 14:3833009
Based on the works of Feenberg (2013) and Selwyn (2011; 2014) about the Critical Theory of Technology and the Ideologies of Educational Technology, the aim of this study is to analyse the values of technologies assigned by teachers in the context of
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0b1f0f5f10c506a871ce156585f6ec60
https://doi.org/10.14244/198271993833
https://doi.org/10.14244/198271993833
Autor:
Rosely Zen Cerny, Graziela Gomes Stein Teixeira, Sabrina Botelho Kons, Karina Bernardes de Oliveira e Silva
Publikováno v:
Revista entreideias: educação, cultura e sociedade. 1
O artigo apresenta e analisa o panorama da formação de professores realizada por meio da Educação a Distância (EaD), vinculados ao sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). O objetivo foi investigar se as atuais políticas públicas, efetivad
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2ed9fe2e97b0bd3ba7c37c480d5ba10a
https://doi.org/10.9771/2317-1219rf.v1i2.6305
https://doi.org/10.9771/2317-1219rf.v1i2.6305
Autor:
Graziela Gomes Stein Teixeira, Rosely Zen Cerny, Sabrina Botelho Kons, Karina Bernardes de Oliveira e Silva
Publikováno v:
RENOTE; v. 9, n. 2 (2011): Edição regular-Dezembro de 2011
O estudo apresenta um panorama da formação de professores realizada por meio da educação a distância (EaD), procurando evidenciar que esta modalidade de ensino tem sido utilizada de forma prioritária para dar conta da histórica necessidade de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6dfa972c632e7b08649c7fc91211c592
https://doi.org/10.22456/1679-1916.25132
https://doi.org/10.22456/1679-1916.25132
Publikováno v:
Roteiro; set-dez2019, Vol. 44 Issue 3, p1-15, 15p