Sentimentos de quem fracassa na escola: análise das representações de alunos com dificuldades de aprendizagem

Autor: Andréia Osti, Rosely Palermo Brenelli

Publikováno v: Psico-USF, Vol 18, Iss 3, Pp 417-426 (2013)

Esta pesquisa teve por objetivo verificar as percepções de estudantes com dificuldades de aprendizagem sobre si mesmo e analisar quais são suas representações a respeito dos juízos que seus professores teriam deles. Participaram do estudo 20 al

Externí odkaz: https://doaj.org/article/92468bcb74ec47da9473fcc4fd393712

O jogo 'descubra o animal': um recurso no diagnóstico psicopedagógico El juego 'descubra el animal': un recurso en el diagnóstico psicopedagógico The game 'find out the animal': a resource in psycho pedagogical diagnosis

Autor: Betânia Alves Veiga Dell' Agli, Rosely Palermo Brenelli

Publikováno v: Psicologia em Estudo, Vol 12, Iss 3, Pp 563-572 (2007)

O presente trabalho teve por objetivo investigar, em um contexto psicogenético, as possibilidades de um jogo de regras ser introduzido no diagnóstico psicopedagógico, a fim de avaliar a construção da noção de classificação. Participaram dess

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b81abcdc66574772ae06969a10bf42f8

Avaliação escrita de matemática: em busca de explicaçãop.25-43

Autor: Lucila D. T. Fini, Gislene C. Oliveira, Fermino Fernandes Sisto, Maria Thereza C. C. Souza, Rosely Palermo Brenelli

Publikováno v: Zetetiké, Vol 4, Iss 2 (2009)

O propósito deste trabalho foi investigar quais variáveis afetam o desempenho em matemática de 30 crianças de segunda série, da escola pública. A prova de matemática utilizada contou de 12 exercícios sendo computados os erros de adição, sub

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c491fad4e70f46f3a098eee3d5743c25

Análise comparativa das relações entre ensino e aprendizagem por professores e alunos

Autor: Andréia Osti, Rosely Palermo Brenelli

Publikováno v: Psicologia Escolar e Educacional, Vol 17, Iss 1, Pp 55-63

Esta pesquisa identificou e comparou as representações de professores e alunos sobre o processo de ensino e aprendizagem. Objetivou-se verificar em quais aspectos as representações desses sujeitos se correspondem e se elas se diferenciam entre al

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8fbf6eb726ed4d3aa856b236455ca332

Representações Sociais – Aproximando Piaget e Moscovici

Autor: Rosely Palermo Brenelli, Andréia Osti, Cristina de Andrade Ferreira Silveira

Publikováno v: Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; v. 5 n. 1 (2013); 35-60
Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; Vol. 5 No. 1 (2013); 35-60
Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; Vol. 5 Núm. 1 (2013); 35-60
Schème : Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
instacron:UNESP

O conceito de representação social compreende a concepção que um sujeito, um grupo ou uma sociedade têm sobre determinado tema ou assunto, estando presente tanto nas relações sociais como no conjunto de opiniões e comportamentos dos indivídu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f9b7a8bec804296468cae25e9b4d9243
https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/3176