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Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 29, Iss 3, Pp 267-281 (2021)
A Educação brasileira tem sido impactada pela pandemia de COVID-19. Uma das formas de contenção foi o distanciamento social, que suspendeu aulas presenciais e ocasionou discussões. Esta pesquisa analisa dois movimentos gaúchos que estão nessa
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https://doaj.org/article/cb37c32dae7b4405ae9fa0c27afdb9b8
Autor:
Isabela Dutra, Roseli Belmonte Machado
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 28, Iss 2, Pp 165-178 (2020)
Pensar a infância significa descontruir uma imagem única, reconhecer sua potência múltipla e refletir sobre as subjetividades que vem sendo constituídas. Assim, esta pesquisa objetivou refletir sobre os lugares e as subjetividades que vem sendo
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https://doaj.org/article/50bd6d697a474a07bd895afc891060a2
Publikováno v:
Revista de Gestão e Avaliação Educacional, Vol 9, Iss 18, Pp 1-11 (2020)
As avaliações em larga escala têm se tornado cotidianas no meio educacional. Seus propósitos são o de mensurar a qualidade da educação. Contudo, compreende-se que tais avaliações também produzem e qualificam sujeitos. No Brasil uma das rece
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https://doaj.org/article/e7e602de88524cfaa3093c9974075e24
A educação física na área das linguagens e as relações com a BNCC em tempos de distanciamento social
Autor:
Jeniffer da Silva Bielavski, Nicolas Fernandes, Francine Muniz Medeiros, Roseli Belmonte Machado, Denise Grosso da Fonseca
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Conexões, Vol 19, Iss 1 (2021)
Este estudo trata da Educação Física na Área das Linguagens durante as aulas remotas. Objetivo: Compreender como ocorre a organização das aulas de Educação Física, enquanto componente curricular da Área das Linguagens, e quais relações se
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https://doaj.org/article/49c10cdcea58478f83b373aa7d64ac0f
Autor:
Natacha da Silva Tavares, Elisandro Schultz Wittizorecki, Alex Branco Fraga, Denise Grosso da Fonseca, Roseli Belmonte Machado, Franciele Roos da Silva Ilha
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Motrivivência, Vol 33, Iss 64 (2021)
A pesquisa que dá origem a este texto trata-se de um estudo de caso etnográfico em uma escola estadual do Rio Grande do Sul em Viamão, com duração de um ano letivo, utilizando observação participante, entrevistas semiestruturadas e análise do
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https://doaj.org/article/a9c9129b91544db19d84d9b7c1fbb21c
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Educación Física y Ciencia, Vol 23, Iss 3, Pp e188-e188 (2021)
O ano de 2020 é marcado pela pandemia Covid-19, fato que impactou várias formas de vida. Ou seja, o distanciamento social era duas formas de enfrentar uma pandemia, fazendo como as salas de aula estão presentes no Brasil, migrando para o modelo de
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https://doaj.org/article/7a45d8df9fe54b3d84e9f4f979602a94
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 31, Iss 63 (2018)
Vivemos, na atualidade, um movimento de proliferação das avaliações em larga escala. Tal movimento convive, paradoxalmente, com a constituição da inclusão como imperativo contemporâneo. Discursos sobre o respeito à diferença chocam-se com a
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https://doaj.org/article/b3796ca035b84d6aa97f6ebdedbb0abf
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 33, Iss 0 (2017)
RESUMO: Há uma proliferação discursiva da inclusão como algo ético e benevolente, especialmente, nos discursos educacionais. Fundamentadas no pós-estruturalismo, notamos como os jogos de saber-poder-verdade instituem regimes discursivos que con
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https://doaj.org/article/2a3095bfba074e76bba39464305cfe38
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Caderno de Educação Física e Esporte, Vol 12, Iss 1, Pp 75-83 (2014)
This article aims to analyze how certain practices disseminated by media apparatuses have been acted in the knowledge production about the body and health. On the analysis, we used as empirical material a television series - conveyed by the program c
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https://doaj.org/article/4c4e1326199f4c2da65abbcbb62fc729
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Caderno de Educação Física e Esporte, Vol 12, Iss 1 (2015)
Este artigo analisa como certas práticas disseminadas pelos aparatos midiáticos têm atuado na produção de saberes a respeito do corpo e da saúde. Na análise desenvolvida, utilizamos como material empírico um quadro televisivo – veiculado pe
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https://doaj.org/article/3ad26b820a704163b292ae885b04526f