Výsledky vyhledávání - "Roseli Araújo Barros"

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APRENDIZAGENS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA, EMTEMPOS DE PANDEMIA, NA UFRR E NA UEG

Autor: Edileusa do Socorro Valente Belo, Roseli Araújo Barros

Publikováno v: Revista REAMEC, Vol 10, Iss 3 (2022)

A crise sanitária provocada pela pandemia do COVID-19 exigiu medidas de distanciamento social, ampliando o uso da tecnologia digital, em distintos setores. Na educação, tal tecnologia tornou-se ferramenta essencial, com a adoção do ensino remoto

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Práticas formativas de professores dos anos iniciais do ensino fundamental no grupo práticas pedagógicas em rede (PPR)

Autor: Nilce Léa Lobato Cristovão, Edvonete Souza Alencar, Roseli Araújo Barros

Publikováno v: Uni-pluriversidad, Vol 18, Iss 2, Pp 102-119 (2018)

Este artigo faz parte de um projeto maior, Práticas Pedagógicas em Rede (PPR), desenvolvido com apoio da Universidade Cruzeiro do Sul, com o objetivo de promover a formação de professores e profissionalização do pedagogo baseada na reflexão da

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School memories: the role of schooling in the constitution of math teachers

Autor: Roseli Araújo Barros Costa, Tadeu Oliver Gonçalves

Publikováno v: Amazônia, Vol 5, Iss 0, Pp 19-27 (2009)

This article appeared as a result of a study on the understanding of the professional development of mathematics teachers have developed as a dissertation at UFPA. This, in particular, the results of an analysis of selected categories, the teacher’

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Narratives of crisis: identity crisis or crisis of meaning?!

Autor: Roseli Araújo Barros Costa, Tadeu Oliver Gonçalves

Publikováno v: Amazônia, Vol 2, Iss 0, Pp 15-23 (2006)

This article is about a review of a broader research on the understanding of the professional development of Mathematics teachers, especially the results of the analysis of one of the selected categories, the projectors and the crisis narratives. Thi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/6c44f724c2a74a588ecbf10eda1d8857

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Alguns Movimentos para Tornar-se Professor/a de Matemática: um olhar a partir de memoriais de formação

Autor: Luciano Feliciano de Lima, Roseli Araújo Barros, Lilian de Campos Marinho Cruz

Publikováno v: Perspectivas da Educação Matemática. 13:1-18

Este trabalho objetiva analisar memoriais de formação escritos por licenciandos/as em Matemática para refletir como percebem sua constituição enquanto professores/as. Os memoriais foram produzidos em uma disciplina de Licenciatura em Matemática

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ce99caf8aff958342b57d51869b70dd7
https://doi.org/10.46312/pem.v13i33.10844

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Práticas formativas de professores dos anos iniciais do ensino fundamental no grupo práticas pedagógicas em rede (PPR)

Autor: Edvonete Souza de Alencar, Nilce Léa Lobato Cristovão, Roseli Araújo Barros

Publikováno v: Uni-pluriversidad, Vol 18, Iss 2, Pp 102-119 (2018)

EnglishThis article is part of a larger project, “Pedagogical Practices in Networking (PPR)”,developed with the support of the Cruzeiro do Sul University, with the objective ofpromoting the teacher training and pedagogical professionalization bas

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e06a20f49fb088d5d79017222747624f
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/335787/20793730

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Histórias de vidas: a vez e a voz dos professores

Autor: Roseli Araújo Barros Costa, Tadeu Oliver Golçalves

Publikováno v: Repositório Institucional da UFPA
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
Margens: Revista Interdisciplinar do PPGCITI | ISSN: 1806-0560 | e-ISSN 1982-5374; v. 7, n. 8 (2013): Dossiê Educação Matemática; 137-154

Este artigo apresenta alguns olhares acerca da história de vida dos professores. Para tanto, procuramos definir a noção de memória e memória coletiva, bem como diferenciá-la de história e narrativa. Ao buscarmos essa definição o texto mostra

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::56598125b0e123fe6dc31005dd0b357e
http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/12781

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School memories: the role of schooling in the constitution of math teachers

Autor: Costa, Roseli Araújo Barros, Gonçalves, Tadeu Oliver

Publikováno v: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 5 (2009); 19-27
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 5 (2009); 19-27
Amazônia, Vol 5, Iss 0, Pp 19-27 (2009)
Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e32ae636361c3908b0517bf72f2532c4
https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/1719

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Narratives of crisis: identity crisis or crisis of meaning?!

Autor: Tadeu Oliver Gonçalves, Roseli Araújo Barros Costa

Publikováno v: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 2 (2006); 15-23
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 2 (2006); 15-23

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::42bb0326a6b9e4cbf4fe2a0df4a05cd2
https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/1672

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Narrativas de crise: Crise de identidade, crise de sentido?!

Autor: Roseli Araújo Barros Costa, Tadeu Oliver Gonçalves

Publikováno v: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 2 (2006); 15-23
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 2 (2006); 15-23
Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
Amazônia, Vol 2, Iss 0, Pp 15-23 (2006)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::81258c19f5632d6051156fd280caeff7
https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/1672

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