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Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 7, Iss 2, Pp 11-23 (2017)
As tecnologias digitais estão cada vez mais presentes no ambiente escolar e ganham espaço em diversos estudos sobre as implicações de suas utilizações nos processos de ensino e aprendizagem. Entretanto, verificamos uma reduzida quantidade de ma
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https://doaj.org/article/297c915b97374f0faa689c9d029d67d1
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação v.26 2021
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Volume: 26, Article number: e260022, Published: 09 APR 2021
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Volume: 26, Article number: e260022, Published: 09 APR 2021
RESUMO Este artigo apresenta alguns resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi investigar percepções de professores participantes do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) sobre atividades de Modelagem Matemática (MM), na perspectiva da E
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0789ca44a63eef08d3b1f4f8b388b43a
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782021000100217
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782021000100217
No trabalho apresentado investigamos como os formandos de cursos de licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual do Paraná (Unespar) se sentem sobre a preparação para trabalhar de forma didática com as Tecnologias da Informação e Comu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6cd3d2e79ba64284a18e1291aeeee96d
http://funes.uniandes.edu.co/30269/
http://funes.uniandes.edu.co/30269/
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação. 15:e4944059
e4944059The present research, of a qualitative nature, aimed to identify, in the opinion of future Mathematics teachers in initial training, how the educational practice of using Digital Information and Communication Technologies (TDIC) in Mathematic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c14e899dc9d604c6596a279211e4c2ec
https://doi.org/10.14244/198271994944
https://doi.org/10.14244/198271994944
Publikováno v:
Revista NUPEM. 8:65-85
A utilização pedagógica das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) contribui para a motivação dos alunos e aprendizagem de conceitos matemáticos e deve estar presente na formação docente. O objetivo do estudo é avaliar os resultad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::129124d69a7f27478a3968cdfdecac63
https://doi.org/10.33871/nupem.v8i15.152
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Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 7, Iss 2, Pp 11-23 (2017)
As tecnologias digitais estão cada vez mais presentes no ambiente escolar e ganham espaço em diversos estudos sobre as implicações de suas utilizações nos processos de ensino e aprendizagem. Entretanto, verificamos uma reduzida quantidade de ma
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https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v7i2.34615
https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v7i2.34615