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pro vyhledávání: '"Rosas, Minerva"'
Autor:
Ormeño, Verónica, Rosas, Minerva
Publikováno v:
Profile: Issues in Teachers' Professional Development; Jul-Dec2023, Vol. 25 Issue 2, p49-64, 16p
Publikováno v:
In Energy Conversion and Management October 2013 74:471-481
Publikováno v:
Colombian Applied Linguistics Journal, Volume: 19, Issue: 1, Pages: 102-84, Published: JUN 2017
Este estudio de diseño cuasi-experimental usó muestras naturalmente formadas por tres cursos regulares de primer año de una universidad chilena. El grupo experimental estuvo formado por alumnos de Ingeniería en Acuicultura y los grupos control po
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::79d9089fb83cb8c9bb853c1883cbf8f7
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-46412017000100007&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-46412017000100007&lng=en&tlng=en
Autor:
Ormeño, Verónica, Rosas, Minerva
Publikováno v:
Colombian Applied Linguistics Journal, Volume: 17, Issue: 2, Pages: 207-228, Published: DEC 2015
Este estudio de caso de carácter cuantitativo y cualitativo intenta: en primer lugar, identificar y caracterizar las creencias de alumnos y académicos universitarios de una carrera de Pedagogía en Inglés de una universidad chilena, sobre el apren
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::14fe762a85f341c420933c5b23e0f5b2
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-46412015000200004&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-46412015000200004&lng=en&tlng=en
Autor:
Rosas, Minerva
Publikováno v:
Journal of Applied Linguistics and Professional Practice; November 2020, Vol. 15 Issue: 1 p67-90, 24p
Publikováno v:
Journal of Applied Linguistics & Professional Practice; 2018, Vol. 15 Issue 1, p67-90, 24p
Efectividad de las estrategias de enseñanza de la comprensión de textos escritos: Un estudio de caso
Autor:
Rosas, Minerva, Jiménez, Pablo
Publikováno v:
Revista signos, Volume: 42, Issue: 71, Pages: 409-427, Published: DEC 2009
El propósito de esta investigación es indagar si los profesores pueden modificar sus estrategias de enseñanza de la comprensión de textos escritos después de un período de perfeccionamiento. Además, interesa descubrir qué factores de las estr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::986828d0f2b1192a4843d5383aecf0fe
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09342009000300005&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09342009000300005&lng=en&tlng=en
Akademický článek
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