Dataset on the Validation and Standardization of the Questionnaire for the Self-Assessment of Service-Learning Experiences in Higher Education (QaSLu)

Autor: Roberto Sánchez-Cabrero, Elena López-de-Arana Prado, Pilar Aramburuzabala, Rosario Cerrillo

Publikováno v: Data, Vol 9, Iss 9, p 108 (2024)

This dataset shows the original validation and standardization of the Questionnaire for the Self-Assessment of Service-Learning Experiences in Higher Education (QaSLu). The QaSLu is the first instrument to measure university service-learning (USL), v

Externí odkaz: https://doaj.org/article/75c43998ebbe47deb25a21c8a80aa1f4

El proceso extraordinario de escolarización. Un estudio cualitativo de las percepciones de sus protagonistas

Autor: Nina Hidalgo, Rosario Cerrillo, Ignacio Lizana Peinado, Helena López Bueno

Publikováno v: Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 4 (2023)

La escolarización en el período extraordinario o movilidad del alumnado es uno de los procesos menos abordados desde la investigación en el ámbito educativo (Carrasco et al., 2012). Diversos autores (Aramburu, 2002; Bonal y Zancajo, 2020; Piemont

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9dd89971cabb4cc093871c908796e8c4

TIC e inclusión en aulas de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid: análisis de las prácticas docentes en el modelo 1 a 1

Autor: Rosario Cerrillo, Rosa Mª Esteban Moreno, Joaquín Paredes Labra

Publikováno v: PROFESORADO, Vol 18, Iss 3, Pp 81-97 (2014)

Este artículo sintetiza los principales resultados de una investigación1, realizada en la Comunidad de Madrid, sobre el modelo 1 a 1 en las aulas de Educación Secundaria en relación con la inclusión que procura la “práctica docente” desarro

Externí odkaz: https://doaj.org/article/cfc27197d62342b59313aa655e55d03e

Aprendizaje basado en problemas (ABP). Estrategia metodológica y organizativa del currículum para la calidad de la enseñanza en los estudios de Magisterio

Autor: Inmaculada EGIDO GÁLVEZ, Rosalía ARANDA REDRUELLO, Rosario CERRILLO MARTÍN, Agustín DE LA HERRÁN GASCÓN, Sara DE MIGUEL BADESA, Melchor GÓMEZ GARCÍA, Reyes HERNÁNDEZ CASTILLA, Dolores IZUZQUIZA GASSET, F. Javier MURILLO TORRECILLA, Martina PÉREZ SERRANO

Publikováno v: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 20, Iss 3, Pp 137-149 (2006)

En las páginas siguientes se presenta una experiencia desarrollada en el marco de un proyecto de innovación docente en la Universidad Autónoma de Madrid titulado Aprendizaje basado en problemas (ABP). Estrategia metodológica y organizativa del cu

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7c081fc98a8b4fb989430d9f7d69c9d9

Reseña 'Aprendizaje-Servicio. Los retos de la evaluación'

Autor: Rosario Cerrillo

Publikováno v: RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio; Núm. 7 (2019); p. 157-158
RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio; No 7 (2019); 157-158
RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio; No. 7 (2019); 157-158
RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio; Núm. 7 (2019); 157-158
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
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RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio; No 7 (2019); 157-158
Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio; No 7 (2019); 157-158

Review "Aprendizaje-Servicio. Los retos de la evaluación"
Reseña

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0b6b8ef9b5912412a2ae9855de108dd1
https://doi.org/10.1344/ridas2019.7.12