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Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 3 (2023)
Dada la importancia que en la investigación se le ha otorgado a la estimulación de la Inteligencia Emocional (IE) desde los primeros niveles instruccionales, es fundamental tener en cuenta el conocimiento de IE que los estudiantes universitarios en
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https://doaj.org/article/5fb9efd752a44a89bab932566846e705
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 9, Iss 1 (2022)
El objetivo de este trabajo es examinar el constructo de creatividad matemática en la educación secundaria y su relevancia, así como su posible medida a través de la invención y resolución de problemas de respuesta abierta. El estudio contó co
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https://doaj.org/article/953c03c5a6384982a59f6195d3b74839
Autor:
Víctor Belmonte Lillo, Ana Parodi Úbeda, Rosario Bermejo García, María José Ruiz Melero, Marta Sainz Gómez
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 35-44 (2017)
El trabajo analiza la relación existente entre la aptitud intelectual, la inteligencia emocional y el pensamiento divergente. La muestra se compone de 670 adolescentes con edades comprendidas entre los 12 y los 16 años (M=13.86; DT=1.232). Para la
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https://doaj.org/article/a5e196396b304ac797c47c7fe3f06d39
Autor:
Marta SAINZ GÓMEZ, Rosario BERMEJO GARCÍA, Carmen FERRÁNDIZ GARCÍA, M.ª Dolores PRIETO SÁNCHEZ, María José RUIZ MELERO
Publikováno v:
Aula, Vol 21, Iss 0, Pp 33-47 (2015)
The aim of this paper is to study social-emotional competences of a group of talented students. For this purpose 1237 secondary school students have participated, in which 231 students a 8.3% were identified as figurative talents, a 2.7% as academica
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https://doaj.org/article/1e4c9bc64be74fe88ac0006525b6d74b
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 1, Iss 1, Pp 64-72 (2014)
The aim of this work is to study the relationship between scientific-creative thinking construct and academic performance in a sample of adolescents. In addition, the scientific-creative thinking instrument’s reliability will be tested. The sample
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https://doaj.org/article/9d015f9b101f475890efbfd14bea6e55
Publikováno v:
Journal of New Approaches in Educational Research, Vol 2, Iss 1, Pp 12-16 (2013)
Much attention has been paid to emotional intelligence and its correlations with other psychological constructs during the last few years. Nevertheless, studies focusing on emotionally intelligent persons are scarce. The present work aims to study th
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https://doaj.org/article/bd289e9445b745058cbd2a4854d1f3d3
Autor:
María Carmen Fernández, Rosario Bermejo, Marta Sainz, Laura Llor, Daniel Hernández, Gloria Soto
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 14, Iss 3, Pp 55-64 (2011)
The aim of this paper is to study the teachers’ perception on socioemotional competence of their adolescent students, according to exceptionality (high abilities versus non high abilities) and gender. The sample was composed of 443 teachers from 55
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https://doaj.org/article/7854cb806ce14d1f8a89712fa81584c3
Autor:
Daniel Hernández, María Dolores Prieto, Rosario Bermejo, María Carmen Fernández, Marta Sainz, Gloria Soto
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 14, Iss 3, Pp 65-75 (2011)
This paper investigates the relationship between 566 students’, their parents’ and their teachers’ perceptions on the socio–emotional competence of such sample of learners with high intellectual abilities. The results indicated that parents
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https://doaj.org/article/489bbb00600b4c3da95f5d850150cee2
Autor:
Mari Carmen FERNÁNDEZ, Rosario BERMEJO, Marta SAINZ, Laura LLOR, Daniel HERNÁNDEZ, Gloria SOTO
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 14, Iss 3, Pp 55-64 (2011)
El objetivo de este trabajo es estudiar la percepción que los profesores tienen sobre las competencias socioemocionales de sus alumnos adolescentes, según la excepcionalidad (alta habilidad vs. no alta habilidad) y el género. La muestra estuvo com
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https://doaj.org/article/8a7113dc63d94d368e515be392b8f7c0
Autor:
Daniel HERNÁNDEZ, María Dolores PRIETO, Rosario BERMEJO, Mari Carmen FERNÁNDEZ, Marta SAINZ, Gloria SOTO
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 14, Iss 3, Pp 65-75 (2011)
Este trabajo investiga la relación entre la percepción de la competencia socio¿emocional de una muestra de 566 alumnos nominados con altas habilidades intelectuales de Educacion Secundaria. Los resultados indicaron que la percepción de los padres
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https://doaj.org/article/ce84af3bc75e43fb9971e58ca23ec42a