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Autor:
Sergio da Costa Nunes, Rosane Aragon
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 21, Iss 3, Pp 615-627 (2022)
Este trabalho apresenta um estudo qualitativo, desenvolvido em uma turma de alunos de curso superior, da área de informática, objetivando explorar as potencialidades do WhatsApp como interface pedagógica para os processos de ensino e aprendizagem
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f1b06da11864471c91123917c6340d6f
Publikováno v:
2022 Latin American Robotics Symposium (LARS), 2022 Brazilian Symposium on Robotics (SBR), and 2022 Workshop on Robotics in Education (WRE).
Publikováno v:
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Este trabalho discute a articulação entre teoria e prática, em um Curso de Pedagogia, na modalidade a distância, ofertado por uma universidade pública da região sul do Brasil. A pesquisa concentrou-se em publicações acadêmicas, com o objetiv
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::424a0496dd1ef44dab9c100f8cd671be
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/44108
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/44108
Publikováno v:
EmRede - Revista de Educação a Distância. 1:152-168
– O presente artigo tem por objetivo problematizar e discutir os processos do aprender e ensinar na cultura digital. Para tanto, por meio de revisão bibliográfica e com base em temáticas que cunham entendimentos sobre o debate aqui inscrito, bus
Publikováno v:
2012 Frontiers in Education Conference Proceedings; 1/ 1/2012, p1-6, 6p
Publikováno v:
Ninth IEEE International Symposium on Multimedia Workshops (ISMW 2007); 2007, p357-362, 6p
Publikováno v:
Proceedings of VII Brazilian Symposium: Human Factors in Computing Systems; 11/19/2006, p29-32, 4p
Publikováno v:
Intersaberes, Vol 13, Iss 29, Pp 251-264 (2018)
Este artigo tem como finalidade analisar o processo de apropriação e utilização de arquiteturas pedagógicas num curso de Pedagogia, na modalidade a distância. Os dados empíricos desse estudo, composto por vinte e quatro artigos publicados em
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9302a51522c948dcacfb08610ec2d69b
Autor:
Luciana Boff Turchielo, Rosane Aragón
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 36, Iss 2, Pp 701-723 (2018)
O presente artigo investiga como ocorreu a formação de alunas-professoras em um curso de Pedagogia a distância de uma universidade pública, na perspectiva do professor reflexivo. O estudo orientou-se pela concepção metodológica de estudo de ca
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https://doaj.org/article/c5028d31193c4193b044bc4aa461111c
Autor:
Ana Beatriz Michels, Rosane Aragón
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 19, Iss 2, Pp 263-281 (2016)
O presente artigo tem como foco a análise do processo de construção de conhecimento sobre planejamento de negócios dos alunos-empreendedores do curso de extensão XIV Maratona de Empreendedorismo da UFRGS, a partir de suas vivências em duas arqu
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https://doaj.org/article/fd5ed17a0ff84302802f7106baa8f04d