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Publikováno v:
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 13, Iss 31 (2016)
Este artigo apresenta e discute resultados da pesquisa que analisa práticas mídias educativas nas escolas da Prefeitura do Rio de Janeiro, em especial práticas compartilhadas de ver, ler, ouvir, analisar, inquirir, questionar, compreender filmes,
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https://doaj.org/article/945e127e88554be398d6630949413152
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 37, Iss 2, Pp 249-261 (2011)
Uma das críticas feitas a estudos empíricos de base qualitativa diz respeito ao uso inadequado de metodologias de pesquisa, fruto de uma relação pouco criteriosa entre objeto/problema de pesquisa e procedimentos de produção de dados. Muitas vez
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https://doaj.org/article/92dadf4f15334f2ca2330f0cf5ac1f2a
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 29, Iss 104, Pp 769-789 (2008)
O presente artigo analisa as tensões vividas pela escola brasileira face ao acelerado desenvolvimento tecnológico das últimas décadas, tomando como referência pesquisas, realizadas no Brasil e no mundo, sobre modos de uso e de apropriação das
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https://doaj.org/article/9be166eba96b4e0cb98581ab7cb897de
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 21, Iss 0 (2013)
The main purpose of this paper is provide information relevant for the formulation of new policies for the integration of technology in education from the discussion of research results that analyse computer skills and digital media uses among studen
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https://doaj.org/article/f3b3431650e449a3b1a69e8454575594
Autor:
Rosalia Duarte, João Alegria
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 33, Iss 1 (2008)
Este artigo propõe uma reflexão sobre as relações entre educação e cinema no Brasil, enfocando a inserção de filmes em projetos educativos formais e não-formais. Nossos argumentos são desenvolvidos a partir de duas abordagens do problema: e
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https://doaj.org/article/995fa5a5bd5b495796071deee513d0e6
Publikováno v:
ETD - Educação Temática Digital. 24:32-52
Neste texto apresentamos resultados de uma pesquisa realizada em 2020 que, utilizando questionário online, buscou identificar a percepção de professores do ensino fundamental e médio que estavam realizando ensino remoto emergencial sobre suas hab
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c92cbf0a4bd33a79d0f5e97f6afd8561
https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8665894
https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8665894
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 28 (2024)
RESUMO Este artigo é fruto de pesquisa quanti-qualitativa, que avaliou a qualidade motivacional de 600 estudantes, de 9 escolas de Ensino Médio da rede pública Estadual do Rio de Janeiro, no ensino remoto emergencial (ERE), durante a pandemia de C
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https://doaj.org/article/9522789067aa45c5b3b49460fb4f5847
Autor:
Zena Eisenberg, Rosália Duarte
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 44, Iss 123, Pp 248-262 (2024)
RESUMO A evasão do ensino superior, tema amplamente estudado em níveis nacional e internacional, é atravessada por fatores institucionais e pessoais. Analisamos 265 avaliações de estudantes sobre os atendimentos psicopedagógicos recebidos em um
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https://doaj.org/article/8fd4fb2abc204afbb340fc2eb5936811
Publikováno v:
Neurovascular Surgery ISBN: 9789811089497
The lateral supraorbital (LSO) approach is the most common craniotomy used in Helsinki by Professor Juha Hernesniemi. He has used the LSO approach for more than 30 years and in more than 6000 surgeries. This approach is a simpler, faster, and less in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::24acb115d7d087d51ca58e41a0c57bc4
https://doi.org/10.1007/978-981-10-8950-3_4
https://doi.org/10.1007/978-981-10-8950-3_4
Autor:
Rosália Duarte
A Coleção Temas & Educação, voltada principalmente para interessados em educação, apresenta diferentes temas e suas relações com a teoria e a prática educacionais. A obra aborda o cinema como atividade essencial para a socialização e a ins