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pro vyhledávání: '"Rosalba Talavera Pereira"'
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 21, Iss 2, Pp 337-346 (2015)
El presente artículo tiene como objetivo diagnosticar la disponibilidad y accesibilidad de los recursos tecnológicos en el subsistema de educación primaria del Municipio Escolar Los Taques-Edo Falcón en Venezuela, para lograr una transformación
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https://doaj.org/article/75a427c5910b474289c110f9c83445da
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 17, Iss 1, Pp 94-109 (2011)
El estudio se enfocó en caracterizar la investigación que se realiza en el Programa de Ciencia y Tecnología de la Universidad del Zulia del Núcleo Punto Fijo. La investigación fue de tipo descriptiva, con un estudio transeccional, ya que se apli
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https://doaj.org/article/a5a24be113c1435294b7cf0c0f8e0ba7
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 15, Iss 2, Pp 284-295 (2009)
Este artículo presenta una aproximación teórica y práctica sobre los aspectos a considerar para la creación de un modelo de red de conocimiento, para el Núcleo Punto Fijo de la Universidad del Zulia (LUZ), soportada bajo un modelo de comunicaci
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https://doaj.org/article/2ca1d19b46b34847ad14a86ec2a0e44a
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 13, Iss 1, Pp 59-71 (2007)
El presente artículo, plantea algunas consideraciones referentes a los lenguajes de descripción de ontologías para la web semántica, que buscan desarrollar una web en la cual, sea aún más fácil localizar, compartir e integrar información y se
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https://doaj.org/article/347dde0b2a00491c84533ae3161a3bee
Agentes pedagógicos inteligentes y ambientes colaborativos como recursos estratégicos de aprendizaje
Publikováno v:
Educare, Vol 12, Iss 2 (2015)
Los agentes pedagógicos inteligentes actualmente son recursos que actúan para resolver problemas, realizar inferencias y determinar acciones que involucren el manejo de tareas, técnicas de comunicación, de conocimiento y colaboración en diferent
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https://doaj.org/article/65d1394bdd034681a44028ff3e384ab9
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Revista Venezolana de Gerencia, Vol 11, Iss 36, Pp 550-558 (2006)
Actualmente los motores de búsqueda tradicionales devuelven listas de resultados que ofrecen escasa o nula información acerca de las relaciones semánticas existentes entre los documentos. Por su parte, los gestores del conocimiento gastan una ca
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Revista de Ciencias Sociales, Vol 21, Iss 2, Pp 337-346 (2015)
Redalyc
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El presente artículo tiene como objetivo diagnosticar la disponibilidad y accesibilidad de los recursos tecnológicos en el subsistema de educación primaria del Municipio Escolar Los Taques-Edo Falcón en Venezuela, para lograr una transformación
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ba41fc1851ca7f2ca9b18f9fdc307d76
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28041012011
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Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 13, Iss 1, Pp 59-71 (2007)
Revista de Ciencias Sociales, Volume: 13, Issue: 1, Pages: 59-71, Published: APR 2007
Revista de Ciencias Sociales, Volume: 13, Issue: 1, Pages: 59-71, Published: APR 2007
El presente artículo, plantea algunas consideraciones referentes a los lenguajes de descripción de ontologías para la web semántica, que buscan desarrollar una web en la cual, sea aún más fácil localizar, compartir e integrar información y se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::38b17ec97e11a5daa7cff374b8b1d57b
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28013105
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Agentes pedagógicos inteligentes y ambientes colaborativos como recursos estratégicos de aprendizaje
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Educare, Vol 12, Iss 2 (2015)
Los agentes pedagógicos inteligentes actualmente son recursos que actúan para resolver problemas, realizar inferencias y determinar acciones que involucren el manejo de tareas, técnicas de comunicación, de conocimiento y colaboración en diferent
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https://doi.org/10.46498/reduipb.v12i2.354
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Revista de Ciencias Sociales, Vol 17, Iss 1, Pp 94-109 (2011)
El estudio se enfocó en caracterizar la investigación que se realiza en el Programa de Ciencia y Tecnología de la Universidad del Zulia del Núcleo Punto Fijo. La investigación fue de tipo descriptiva, con un estudio transeccional, ya que se apli
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https://doi.org/10.31876/rcs.v17i1.25549
https://doi.org/10.31876/rcs.v17i1.25549