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Publikováno v:
Innoeduca, Vol 8, Iss 2 (2022)
Los videos educativos de matemáticas en Internet son un recurso generalizado entre estudiantes de secundaria. Las investigaciones sobre el uso de Video Clases (VC) en estudios universitarios respaldan su efectividad e identifican qué patrones afect
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https://doaj.org/article/8b8e5792fe5a4246945ff6e82d25805c
Publikováno v:
Edutec, Iss 76 (2021)
Las competencias digitales docentes (CDD) en estos momentos de excepcionalidad se han configurado como un elemento de vital importancia desde el ámbito educativo, en cualquiera de sus niveles educativos. Diferentes estudios demuestran que los estudi
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https://doaj.org/article/e7fef16aa25f4012b5254b6a409db234
Publikováno v:
Innoeduca, Vol 6, Iss 1 (2020)
Los MOOC se han convertido en una tecnología emergente que se está fuertemente acercando a las instituciones educativas. Su evolución permite identificar una diversidad de modelos. Los denominados t-MOOC son objeto de este artículo por su tendenc
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https://doaj.org/article/d1ae7940f45c42a1b341ff2440706d49
Publikováno v:
Social Sciences, Vol 9, Iss 4, p 56 (2020)
Research on the motives behind a university professor’s decision to retire is scarce. In the present work, we have tried to define and delimit the aspects of the university professor’s satisfaction that have an influence on their motivation to re
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https://doaj.org/article/48c3149ac4b3492580f951782c574b19
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 51 (2017)
En el artículo se recogen datos sobre cómo se han incorporado las tecnologías en los hogares y cómo dicha inclusión ha repercutido en el uso cada vez mayor de niños y niñas en edades más tempranas. Panorama que plantea una línea de estudio q
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https://doaj.org/article/5e3ba8547dc444aba3739f7fc5cbe77d
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 39, Pp 197-209 (2011)
La investigación evalúa un libro electrónico multimedia basado en estrategias de aprendizaje que facilitan el proceso de lectura y escritura en niños de 6-7años. Partiendo del libro electrónico diseñado y desarrollado se construyeron los instr
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https://doaj.org/article/c31c1c6559b94b95be800dfb3043cf57
Autor:
Rosalía Romero Tena
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 15, Iss 1, Pp 121-138 (2011)
Los hallazgos a los largo de estos años sobre diferencias de género en la utilización de las tecnologías en la enseñanza superior, revelan datos que nos impulsan a seguir buscando las causas que generan esas diferencias para eliminarlas. Este ar
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https://doaj.org/article/c49cdff009594ef2b9225f496198cd75
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol 11, Iss 1, Pp 283-309 (2010)
Este artículo ofrece los resultados obtenidos del analisis de “buenas prácticas” de treinta profesores de las diferentes Universidades Andaluzas. Para la recogida de datos se han utilizado tres instrumentos: biograma, entrevistas individualizad
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https://doaj.org/article/1df796f7aa2b48318059b49e615d8705
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 11, Iss 1, Pp 283-309 (2010)
Este artículo ofrece los resultados obtenidos del analisis de “buenas prácticas” de treinta profesores de las diferentes Universidades Andaluzas. Para la recogida de datos se han utilizado tres instrumentos: biograma, entrevistas individualizad
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https://doaj.org/article/290cab776a7f4518be2fb267b147d9c7
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 33, Pp 5-28 (2008)
Nuestro estudio, se centra principalmente en el aspecto afectivo, en las emociones de los/as niños/as autistas y tiene la finalidad de conocer si el cómic puede llegar a ser un medio útil para romper los silencios emocionales que suelen caracteriz
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https://doaj.org/article/cb0af51f2f9e45b5a55734f38528cc1e